大多如一辙，心稍安。他另外一个可供鉴貌辨的，是他师父。

这日，黎昕弯腰执笔立在了书案前，行云地在作一幅景图。念儿手拿了墨块，立在一侧为他研墨。

黎昕画得认真，方便了念儿就近打量。

师父是当真好看，这一认知从他初见黎昕起到现在从未动摇。一同生活了六年，百看不厌，亦没有遇着过比师父更为俊朗的人。

再细细观察了黎昕结，也觉着尖突的骨立在颈间像个秀气的桃，好看得。

再往上，光的，闭的薄。咦！师父怎就不胡？再一细细打量，是当真没有。

认真回想，也不曾见着师父剃须；腋 倒是见过，黎昕偶尔光个膀，也不避讳自己；其他不得而知……

“小，不认真学画，盯着为师看甚？”黎昕手上动作不停，也没抬的笑斥了一句。

念儿一惊，立闹了一个大红脸，赶低加速研墨。忸怩地：“没，没有。”

黎昕收了最后一笔，抬瞧他，也不说破。只：“念儿来，让为师看看画功可有？”

二人调转了位置，黎昕取了新的宣纸铺好，立在一旁。

最近一段，黎昕自己也有不少忧虑：有些事还没收尾，估摸时间，也差不多就这几年。自己答应过念儿要永远陪着他的，届时要如何与他明说？

念儿举笔思索了片刻，脑中有了一个大概，果断笔，却是作了一幅写意的小亭垂钓图。

布局拉得很远，空的飞鸿；远的山脉；低的湖；近的小亭；亭还有一个模糊的背影。

待他收笔，黎昕取过画纸细看，评：“甚好，细小求力，来去自然。”对着念儿笑笑，又：“为师给你盖个鉴章，改日拿去裱好，挂在房中。”

念儿脸上着得意，却也没有忘乎所以：“师父再指指不足之。”

“嗯……”黎昕考虑片刻，斟字酌句地：“过于细致了些，远山可以一笔带过，朦朦胧胧的更显意境。”

复又瞧向自家乖巧的徒儿，目带鼓励：“如此细腻的手法，念儿以后可以多画画人，定有非凡的造诣。”

品画告一段落，黎昕拉着念儿到屋外小榻坐定。来了一场关于成话题的探讨。

“念儿最近不少，都过了为师肩膀了？”

少年嘴角笑，：“嗯！”

“念儿你看，一个多么好的词，成。”黎昕对着自家徒儿笑笑，继续：“成，指事走向成熟，摆脱幼稚。换而言之，是自不断的变得更好、更、更成熟的一个变化过程。”

少年再次：“嗯。”

“在这一过程里，人们会遇到一些烦恼、未知和改变。”黎昕起，背着双手组织言语，“我们来好好说上一说这个改变。”

少年第三次给了肯定：“嗯！”

“大多是些显而易见的，比如个和对事的认

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>