她们一路听歌，吴芃之闲着也是闲着，便摇摆尾地跟着唱。

“你到底怎样记住地图？”吴芃之问。

西很荒凉，路上的车不多，少雨，总是于烈日之。吴芃之也不知向瑾为什么不怕。她不敢打搅向瑾看风景。向瑾讨厌人家这个时候来烦她。

吴芃之无言地看着向瑾，这是实话。吴芃之的英语也只是，或者说，吴芃之更大的问题是懂的东西太少，而且她不清楚向瑾到底想知什么，所以本不会追问，或者胡地追问，带偏了方向。

第24章 第24章

“我们一起唱嘛。”吴芃之提议。

“但是你听来的答案远远不能满足我的需要，我想知得更多。”向瑾气愤地说。

于是她们俩就在国广袤的西开始自驾。吴芃之本不会开车，向瑾又不大需要她看地图，所以吴芃之就只负责跑和搬运。

“所以，我画画啊。”向瑾说得毫不惭愧，对吴芃之的大惊小怪毫不在意。

理论上来说，艺术家对于女孩都有特别的诱惑力，一个音乐家只需要给女孩演奏一段乐，画家只需要走过去对女孩说，“我想给你

让吴芃之觉得开心的是，向瑾也有肋也有短板啊。

“哈？你会五音不全？艺术家怎么会五音不全？”这话说的，智商人。

吴芃之顿时充满优越，以至于常常忍不住摇摆尾起来。

“我不会唱歌，我五音不全。”

向瑾并不惊呼看到的景，但是她常常会把车停在路边，爬上一个土坡，或者靠着车，静静地看风景，一动不动，有时看得时间太久了，她会坐在地上。

向瑾一声不吭地看着路面，和路边的风光。

吴芃之持一个原则，不要招人嫌的事，特别不要招向瑾的嫌弃。因为自己就是很想讨好向瑾，不想给向瑾留任何坏印象。为什么呢？吴芃之当时也不清楚，就像小的时候想讨妈妈的喜，上了学想讨老师喜一样。不怎样，吴芃之现在就是想讨向瑾喜。

甚至还常常悄悄地对吴芃之说，“你去问问他，这。。。。是怎么回事。”她心中很多问题，但是苦于英语不行。

“我不是帮你问了嘛。”吴芃之回嘴。

向瑾就是这样，画画是她最大的好，甚至可能是唯一的好。她不喜说话，所以她宁愿画张地图给吴芃之指路。她不想用文字记录旅行，所以她把需要记录的景观绘制在地图上。把惊人的景记在大脑里，画在画布上，拍摄在相机里。

24.

向瑾还有更可笑的短板被吴芃之发现了。向瑾居然五音不全！

“就像记住一张画。没有分别。”向瑾不觉得是个事。

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更加神奇的能力是，向瑾第二天基本是不需要看地图，就直接驾车了，只需要吴芃之帮忙拿着那份手绘地图帮忙看看路标就足够了。

芃之从来没有看见过手绘地图，对向瑾的才艺简直五投地，甚至超过对向瑾的油画。对于不懂画的小姑娘来说，画地图太酷了。

向瑾的英语基本是哑英语，而且词汇量极小。所以一到需要说话的时候，她就变得十分乖巧腼腆，全无气势地站在一边。

向瑾终于有一天很不地抱怨，“我很遗憾英语不行，这次玩的不好。”