知说什么好。

不过迭戈没有理会，忽然压低了声音说：“你选星歌堡是对的，实际上学期我也要让娜转学去星歌堡。”

“娜是你的……二女儿对吗？她在什么地方上学？”

“本来是在蓝星城堡。”

希珀略有不解，“你不让孩们在同一个学校吗？”

“嗨！我太了解我的孩了，三个凑在一起来的事准会让我破产。”

“噢，那你为什么让娜转学？那不就和埃尔文碰到一起了吗？”

迭戈看了看四周，附在希珀耳边说，“蓝星了一件丑闻，虽然被压去了，但纸包不住火。”

“是什么？”

“蓝星有一个老师，和一个学生有了……私人关系。”

希珀困惑地皱起眉，“私人关系？”

“对，就是说，除了老师和学生之外，他们还有……个人和个人之间的人关系。”

“这……不大妙？”

“对，不是简单的，暴力的，你知的，那违法侵害，而是两人共同宣称的，人关系。”

“哦，很糟糕。”希珀的神复杂，说着不对心的话。

“当然了！天呐，想想看什么样的人才会连孩都骗！”

“迭戈……等等，你你是如何确定这是‘骗’的？”

迭戈说：“好的，我们来讲一其中的理：首先，我亲的希珀，你怎么能确定这不是‘欺骗’？”

“嗯……我们要如何确定谁先来证明呢？”希珀微微皱起眉。

“这很简单，由于人生阅历的区别，教师说谎的时候，学生是难以察觉的。同样由于人生阅历的区别，学生会觉得老师很厉害，对其评价也会比客观上更一些。你觉得是这样吗，希珀？”

“这很有理。所以我们没有办法证明这里面不存在欺骗。那么如果有证词呢？”希珀慢慢。

迭戈稍稍微微提了声音，“首先，我们假设老师并没有说谎，他真心诚意认为自己着自己的学生，学生也确实很可。”

希珀很自然的接过了话，“但是，我们，旁观者，没有办法从学生的证词来判断她是真心着自己的老师，还是仅仅上了一个夸张的观测结果。”

“呃……假如你所谓的‘夸张的观测结果’是指‘恋的迷狂’的话，对，我们没有办法判断。”

在艾默生法师的法师塔中学习的时候，他们曾有一阵研究古博诗歌来着，“恋的迷狂”这个词，大约指的是在恋中把对方想象得比真实中要好很多的状态。

“剥掉‘老师’这个份，与之伴随的魅力消失了，剩来的是什么？作为老师，你同样没有办法判断，学生到底喜的是幻象，还是你本人。”

“是的，别提在学生心里老师有多伟大了！特别是得好看的、讲课风趣幽默的。噢，我见得多了。可你大了回看，会发现当年崇拜的老师也许不过是个学术平很一般的普通人。我想你应该很有会吧？”

“有。”希珀冷漠地，“那么，第二个假设，我们假设老师说谎了，他并不是真心着自己的学生，而是……”她忽然抬起来，迷惑地问，“那他……那他有什么样的企图？呃，别这样看着我，我并没有那么单纯，关系？金钱关系？或者仅仅是一对低的优越？

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