可惜那胡安国执拗起来有如顽石。“本说不通，说要废了，真个气煞人也！”

他面现怒，：“今天上午礼郎官例会，胡参政拿，说：算术为君六艺之一，列为科目尚不算太格，然地理于经国济世无用，而天郡县图事关军国计，岂可随易颁到学堂讲授？将武术列科目更是荒诞，江湖之人历来不法，皆因以武犯禁，教习学武术岂非了统，坏了学之心，沦邪！”

“……宗主立意远，将这三科目列为必学，是让学不仅习经义明德，更须通晓数术，以备将来为政地方，若不通财赋账簿必为胥吏所欺；学地理是让学知陆域和海外地理风，识得天地广阔，以免只知诗书而视野狭小；学武术是让学魄、弘志毅，勿为怯弱书生之辈——然胡安国不明这番立意！”

宋之意愤然端起檀木几上的哥瓷茶盏，一气喝。

但没过几天，宋之意就拿着那份见正心阁，大骂胡安国搅事。

礼执天文教事，增加学校科目属于职权，当然有权颁令行诸学校，但建炎三年六月颁行全国各学校的是以政事堂的堂令方式颁行达，不是礼令。

他挤笑：“再说了，礼来了这位胡参政虽则添不少麻烦，但宗主您也说过：看事要看全——多些异议亦未必全为坏事，多思多虑方能慎政嘛！”

参政，难免遭人诟病，倒不如在礼次官位上累积多几年的政绩，更来得妥贴。”

“胡参政，武教授所教习的武术，并非江湖上的搏杀之技，而是健之术。古之君通六艺，术御术皆是君六艺之学。君学六艺，既是学艺，亦是毅志。而今之学通六艺者几人？弱则多怯志，姑且不谈毅志，单以而言，若无健魄，他日为官地方如何能巡视辖地，察民？再说地理科目，学堂上教授的是天州县方位与海外诸蕃地理，凡军镇地皆不涉及，一则不会有军机，二则拓宽学视野，有何不当？……”

名可秀悦而笑，“你能作如是想，甚好。”

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宋之意哈哈一笑，放茶盏：“属真是气糊涂了，竟忘了这一茬。”

说到最后一句，他已是冷笑带讥。回思自已在会上的反驳：

名可秀淡淡：“这堂令，岂是他说废便能废的？”

***

须知，朝廷颁行的制度有三类形式：最效力的是制、诏、敕，由政事堂画敕、门省书读、盖皇帝玺印方能颁发；其次是政事堂的堂令，经宰相签署、盖中书门印后即达，不经门省审覆——通常不是国家大事，或者政事堂顾虑门省审覆不能通过便行堂令，当然效力也比“制诏敕”低了许多，宰相易位则政策不能持；第三类是自各寺监的令、寺令、监令，在本（寺监）权辖范围行令。

去年六月，礼曾颁行，令京师太学、国学、各地州学县学，必学科目除了易、三经新义、论语、孟外，将算术、地理、武术新列必学科目，并分国、州、县三个低不同的层级制定这三科的教材教纲颁行天。