每天都没有玩的时间。”

叶明净听了这话，的看了叶初一，叹气：“早早，臣这般勉力，你以后可怎么办呀？”

关于叶初的课业问题，已经有很多人给她压力了。懿安太后表示担忧，懿敬太后直言“教孩不能溺”。连姚善予都半吞半吐的问过她“是不是让杜大人给早早多教些课业”。

叶明净沉思许久，定了一个时间，正式让叶初给杜悯行拜师礼。

正式拜师礼一，杜悯皇老师的份就算是被官方坐实、认可了。这让他吃了一惊。他没想到，女帝陛竟在会在这时候正式给大皇拜师。在叶初如今的学业几乎遭致所有人的腹诽，女帝来这么一，不得不让人考虑其中的意。

要么，是陛相信他，认为他能将大皇教好。要么，就是陛有意将大皇培养成一个闲散王爷。在叶明净快要生第二个孩的时刻，这个拜师礼显得越发微妙了起来。

杜悯蓄的推辞：“陛，臣学识浅显，不敢为皇老师。”

叶明净盯着他垂着的后脑勺看了好一会儿。真是笑话杜悯是状元郎，他学识浅显，广平四年的士岂不全成了草包？

“杜卿，何为师者？”她慢吞吞的问一句。

杜悯一怔，立刻背书，说标准答案：“师者，传、授业、解惑。”

叶明净微微一笑：“传、授业、解惑，卿以为三者孰轻孰重？孰先孰后？”

杜悯一颤，轻声答曰：“三者皆重，错穿，无先无后。”

“是吗？”叶明净目光微凝，乌黑的睛泛晶莹之：“杜卿，朕以为。三者虽是错穿、无先无后。然孰轻孰重却是有的。授业、解惑，皆是为了传而已。而传者，朕向来以为，言教勿如教。，靠的是经年岁月、滴滴之中领悟来。”她放缓了语速，声音微轻：“惜之，你是在向早早‘传’，朕说的可对？”

杜悯抬起，一双琉璃的瞳孔晦如海，与叶明净四目相接，只一瞬间又低去。静默无言。

聪明人就是想的多。叶明净心摇。这个理其实很简单。叶初现在才三周岁，学习什么的大可不必着急。重要的是培养素质。一个优秀的帝位继承人，重要的不是他的学识，而是能力。学问可以学，以叶初的智商来看，只要不被撞了脑袋。照循序渐的度，到得他成年，学问必不会差。然而，一个好皇帝，不是学问好就行的。他需要拥有的素质太多了。

首先，心理素质得过。别不住压力。对手还没怎么的，自己到先崩溃了。其次，要学会领导艺术。上位者，不是一味的端着、在上就行。得让手心悦诚服，这里的学问很大。第三，要会从独特的角度思考，光比臣远。这般，才能统领全局，游刃有余。

其后还有很多。总之，成为一个合格的皇帝很难。素质培养是先决要素，文化知识反要排在后面。叶明净真正看杜悯的地方也就在这里。他没有急功近利的表现自己，而是真正到了一个教育家应该备的素质：育书先育人。

当然，这不是

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