、改变世界的著。

他给学生上课都是准计算过时间的，总是在铃声停的最后三秒教室，他说这叫多给学生空间，兴许就在铃声响起，他未教室的这二十几秒的时间，就能成就一段佳话。

文学系女生多，研一的学生经过四年大学生活的调整，已经学会打扮自己，但又没有沾染太多社会的恶习，单纯又丽，吴教授常常说，上课是一幸福，是一享受，大家都以为他是敬业，只有几个人知，他说的是心里话，很真实。

铃声渐缓，教室门被推开，吴险峰教授走教室，他非常有风度地走上讲台，环视教室。

“同学们，你们知今天我要讲什么吗？”

坐在前排的一个女生举了举课本，吴教授接过课本也举着问大家：“这是本书对吗？”

学生合的。

“你们提前预习过吗？有没有人看过这本书？”

有几个同学举起了手，其中就有冀夏。

“你觉得它怎么样？写的好吗？讲的清楚吗？”他走到一个举手女生的面前，低问她。

女生站起来回答：“我觉得编写的很好，时间类别编写，对作家在现代文学史中的地位也有介绍。”

“你呢？你怎么想？”他又走到另一个女生面前。

“很好呀！”

“很好呀，你是惜字如金呀！你的意见呢？”他走到冀夏面前提问她。

“我觉得它收集的资料很全，对每位作家的介绍都很充分，缺是它只是在罗列，缺少对作家的评述，没有站在更的角度来看这些作家对中国文学的影响。”冀夏提批评意见。

“好！”吴险峰教授对冀夏竖起拇指：“你有自己独特的见解，敢于表达，这一很好。我不问了，我觉得你们其他人不会提比这位同学更明的见解了。”

他举起书：“这本书怎么样呢？它真的不怎么样！”

他放书，轻轻撕掉封，又开始撕里面的容，用了五分钟的时间，当着全班同学的面把一本书撕的粉碎，把纸屑洒的满讲台都是。

“这就是这本书的价值，如果它仅是废纸，我们还可以留着，写写画画，当个演草纸。它比废纸还恶劣，不读你们是空的，读过你们就是被污染的，而你们还没有自我净化能力。所以，今天，我要把这本书撕掉，让你们永远读不到它!”

学生在台鼓起掌来，吴教授更加兴奋：“我上课，没有教材，它都是我自己的观，是我对现代文学史的理解与认识，比撕掉的这本书，见解上一万倍。”

“吴教授，你的有书吗？我们可以先买来自学一些。”一个男生在面起哄般说。

“我辛辛苦苦思考几十年得到的知识，你们想几十块钱就买走？哪里有这样的理？”吴教授对此早有一说辞，他一脸的不懈：“早就有版社来约稿了，我不愿意给它。我的研究成果，只能分享给我的学生，你们如果不上我的研究生，我的这观，多少钱你都听不到的。”

学生善意的哄笑，吴教授更加得意：“我的学生，是你们的福气，你们上研究生的目标不应该是养家糊找工作，你们的目标应

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