形式。

谢素和王雅琴接过试卷，也等不及一个人看了一个看，所以是一人一只手看着这试卷，两人的嘴都变成了“O”形……

这张试卷上面如果不是写了俞溪两个字，她们估计以为这是一份标准答案。并不是说俞溪的题目都是正确。

而是这小丫的字。

或许她还有刻意模仿的意思，可是一个十几岁的小孩，你想模仿刻印的字就能跟人家字为一吗？

这几乎是不可能的事。

很多书法名家在成名之前，都是模仿着别人的字迹练字的。等有了一定的火候之后才会逐渐形成个人风格明显的字，可是模仿却不是一件容易的事，要不然不是谁都能成书法名家了吗？

谢素和王雅琴就是普通的城镇教师，而且还是数学老师，不是什么书法名家，更不会鉴赏。

但是单纯从好看不好看的角度来看的，所以，俞溪的字就是好看，非常的好看。

好看的让人产生了一错觉，这是不是他们刻印来的……

“这，这真的是那个孩写的？”

……

俞溪被课代表叫到老师的办公室的时候，心十分的平静，虽然她不知为什么自己会被叫到办公室。

俞溪的新同桌，也是目前为止最好的朋友李云巧小朋友笑眯眯的安她说，被老师叫去办公室也不一定就是批评，很有可能是表扬，或是其他什么的。

让俞溪不要张。

虽然俞溪一都不张，可还是对李云巧小朋友笑着了。

小姑娘到办公室的时候，就注意到了有好几双睛同时落在了她的上。

那神，充满了诧异，但是也有欣和疑惑，俞溪看着班主任王雅琴手里的试卷，多少猜到了。

但是还是有些尴尬。

因为原主俞溪在读书上面真的是一塌糊涂，你能想象一个初三的学生连阿拉伯数字都写不全吗……

所以俞溪只好用中文的大写数字来代替，所以这会儿有心虚。

“俞溪啊，你不要张，老师们发现你这段时间学习有了很大的步，想问问你有没有什么学习方法。”

俞溪一听，顿时就明白了。她跟原主俞溪不一样，修仙者有一颗“神”一样的大脑，初中生的知识框架其实很小很小，稍稍看看书都能明白。

就是本能譬如写字这些要经过一段时间的调整。

而俞溪选择的是模仿试卷上面的刻印的字。到时候如果别人问起来，就说是觉得这些字很好看，很规整。所以就想学。

一个孩，模仿能力这事还是很常见的。

王雅琴似乎怕伤了这个孩的自尊心。毕竟一个原本成绩一般的孩忽然之间开窍了，你又不能问她为啥忽然开窍了，这有一你这个老师的怀疑你自己的学生作弊的嫌疑……

很伤孩自尊的。

所以王雅琴的声音始终十分的柔和，尽量的不碰俞溪的神经。但是聪明如俞溪怎么会不知王雅琴的顾虑？

“老师，您有话就直说吧，这个暑假我想了好多，我不能再这样混日了，我想上大学，我想好好读书。老师，您信我的对吧？”

王雅琴：“……”这话我没法接……

她笑了两声，“是这样的，俞溪啊，你老师觉得你字写得很好……”

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