扬忐忑不安地对答案，语文的选择题全都对了，大题他觉意思差不多，但不知老师怎么改卷了。数学选择填空全都对了，大题结果都对了，但也不敢保证是满分。

他得最顺利的是英语，答案也最好对，结果错了三听力选择，其余全对。

第二天考试也很顺利，但还没成绩，整个学校已经沉浸在放假前的庆当中了。孟思扬脆没上晚自习，就直接离开学校，去了医院。

一个星期的恢复，余乐乐的况大有好转，竟然能勉站立了。江阿姨看在里，打心儿里激孟思扬，如果不是他，儿两条就被锯了。但余叔叔认为，如果不是这场车祸，也本不会有这个问题。江阿姨则觉得，经历这么一场事故，对儿来说也未尝不是好事。

至于孟思扬给余乐乐补课，孟思扬是从来不愿意照课本就班地走的。另外小学的容实在太少了，他稍微不注意就牵扯到初中。比如小学的数学智力题兔同笼问题，放到初中是最简单的二元一次方程，但就要求学生必须要那么拐弯抹角地去考虑。不过孟思扬发觉余乐乐并不属于和自己一样的学生，他学习并不怎么好，往往讲一个小时，他就开始分神，问一些和学习容无关的事。有一次他提到里的一容，结果引得孟思扬了整整一晚上，差不多把整本书的节对他复述了一遍，直到半夜十二多。

星期天晚上，孟思扬来的时候，伸了个懒腰，说：“我们放假了，后面一个星期没课。”

余乐乐兴奋起来：“真的？那你能天天白天都待在医院了？”

孟思扬说：“那当然。”

他想了想，问：“你这几天有没有来看过你？”

余乐乐摇：“没有。不过，她也放假了，假期里肯定会经常来的。”

孟思扬这才开始考虑自己的吃饭问题。像上次那样在饭店蹭剩饭，是不能太频繁的。饭店不比学校的餐厅，太小了，几次就能被服务员注意到。

孟思扬不再给余乐乐针灸，而是带着他一些康复练习，让他扶着墙走路，他在一旁扶着，稍有不注意余乐乐就会歪倒。

放假第一天上午，余婷还没来，余叔叔先来了。孟思扬已经一个星期没见他了，但只要看见他，就觉得有些不自在。余叔叔看儿能勉扶着墙走了，很兴，但并不因此激孟思扬，因为他觉得儿车祸前肯定比现在好得多。他更关心的是儿这星期有没有落课。他翻看儿的书包，问：“作业得怎么样？孟思扬给你辅导，有步没？”

余乐乐说：“当然有啦。他给我讲了什么是负数，还给我讲了方程、乘方，还有指数……”

余叔叔打断他：“这都是初中的容吧？”

孟思扬说：“叔叔，我不认为一个初中生去参加小学的考试，会考得很差。”

余叔叔说：“那不一定。重要的不是你教了他什么知识，而是学习方法。这些东西余婷也能教他。”

孟思扬说：“方法不一定适合所有人。重要的调动学习的兴趣。兴趣从哪儿来？来自虚荣心。当你发现你在这门课上学的东西远超过同龄人，周围同学就会觉得你很厉害，就会更让你有动力发奋学习，以免这优势被人追平了。”

他顿了顿，说：“很多学习好的学生心态都是如此。”

余叔叔大

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