女孩还盯着她看了许久，最后伸手，让顾辛夷抱她。

这般的亲近让两个母亲都有些惊讶，同行的义工也是，顾辛夷嘿嘿笑着抱住了小女孩，然后不再手语，而是耐心而又缓慢地对着女孩说话，让女孩看到她的嘴型。

她的右耳曾经失聪，这让她了解了关于这类人群的一些知识。

其余三人也学着她的法，逗着另一个小女孩。

顾辛夷找来一些纸，放在女孩边，女孩竟是很顺利地发了个“泼”的轻声，没有声音，但是有震动，纸条被女孩腔的气起来。

这是锻炼先天失聪孩童的一手段，在期的没有声音的世界里，他们的声音会随着耳聋而慢慢消失，这也是为何新生的婴儿能够发哭声，而三天后的听力测试却症断病的原因。

受到影响的只是听觉神经，而不是声带。

但听不见外界的声音，便学不会发声，声带会逐步退化，这也是为何这两个家参与了义工活动的初衷。她们希望能让孩多接人群，让她们知，这个世界并不是没有声音的。

而为了不使声带退化，也可以行人为的锻炼，比如说发爆破音。

纸条就是常用的手段。

类似的还有许多。

这会使得空气被压缩，锻炼到声带和肌。

小女孩显然把这当成了一游戏，一直不断地着，完了之后还转过，笑着看顾辛夷。

她的笑容很灿烂明媚，像是一朵不知名的，带着纯真的气息。

顾辛夷慢慢地对她说很，还竖起了大拇指。

小女孩拍手笑，没有声音，又看着自己的母亲。

她的妈妈是开始倒的宋，宋对着顾辛夷，顾辛夷问了问女孩的况。

宋伸手替女孩夹了上的发卡，：“我给她买了一些蜡烛，有时间我就让她练习着蜡烛，久了，她就很顺利了。”她指了指墙边一角，摆了一张木板，上是满排的白蜡烛，蜡层层凝结，有的蜡烛很，是新买的，有的很短，只有一截黑乎乎的几乎看不见的棉芯。

宋有些不好意思：“我也不知这样会不会有用，但她们老师叫我们回来这么，我也就照着了。”她年轻的面容上没了麻木，带着一些希望与鲜活。

顾辛夷摸了摸女孩的发卡，底有些酸涩。

在女孩成的无数个日日夜夜里，她的母亲就这么看着她灭蜡烛，又帮她燃。

灭，燃；再灭，再燃……

一支蜡烛烧到了尽，就买第二支，第三支……

这位母亲也许知，她燃的不仅仅是一支蜡烛，更是女儿开说话的希望。

她想着终有一天，她的女儿能叫她一声“妈妈”。

一个未曾听过世界声音的女孩，要发“泼”这个音节，需要达数月的练习。

说话间，宋又从角落里把木板端过来摆在椅上，将打火机递给了顾辛夷。

顾辛夷燃后，女孩就去灭，宋会给她一个亲吻。

如此反复。

中午时分，顾辛夷一行人在附近找了家餐馆饱腹，她趁着这时间，去街角的小卖里买了

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