地站着。教室里的桌椅早就被清空了，如今空的教室显得格外空旷。

年轻的男老师站在方醒对面，说，“第一项，将我一会儿制造来的球全聚拢在一起，遗漏的球数量越少，所用时间越短，分数越。”

方醒，示意自己明白了。

年轻的男老师开始倒计时，“三、二、一！”

话音刚刚落，男老师就在方醒面前聚集了一个大大的球，透明的球晃啊晃，好像上就要爆掉。

一秒，球果然爆了，爆成无数个小小的球，一瞬间分散在教室里的每个角落。

的屋、教室的角落、甚至吊扇扇叶的后方……只凭借睛，显然是完全没办法将几百个小小的球找齐的，想要将球一个不漏的聚拢，需要的是灵修士对的知能力。

第一项考，考的就是修仙的基本功，知。

几百颗球不是静止的，爆开之后还在屋里不停地飞转，看得人缭。方醒索闭上睛，直接凭借自己对的知，将小小的球全聚拢起来。

方醒聚拢球的时候，不是一颗一颗的，甚至不是几颗几颗的，而是一片一片的。

方醒照自己对的控能力，将偌大的教室分成了八个区域，每次将一个区域里的小球全都聚拢在一起，聚拢完一个区域立去聚拢一个区域，没有丝毫的停顿。

控制球对于方醒而言十分简单，本来这么大的一间教室里的所有球，她同时控也没有难度，但方醒发现了那个年轻男老师对于球的微弱控。

她要的不仅仅是控球，还需要从那个老师手里抢夺控权。

一个区域一个球，最终将八个大球重新聚拢在一起的时候，所用时间不过四秒多一。

女老师连忙停手中计时的秒表，看着秒表上的时间，不敢置信。

她明明清楚地记得评分标准，如果能将屋里的球，没有遗漏地收集起来，满分标准是8分钟以。

8分钟之完，就可以得到满分，前的这个女生竟然只用了4秒钟？

规定的达到满分标准的时间的一百二十分之一？

女老师一瞬间有怀疑如此严肃的考试的考标准了……

年轻男老师的中也闪过一丝惊讶，他再次确认了一遍，教室里的球确实无疑遗漏之后，在记录本上打了一个勾，然后对方醒说，“那我们开始第二项了？”

考试容的第二项，难度明显又升了一个台阶，一由凝成的冰刃，朝着方醒飞快地迎面飞来。

方醒需要的是，不被这些冰刃伤到的同时，数清楚冰刃的数量。

而且要用英文。

当然，如果冰刃和方醒的距离不足三厘米，监考老师就会判定这个冰刃有可能伤到方醒，会手帮方醒化解掉，也就是说这个冰刃没有被方醒避开，算在扣分项。

最后的成绩低，和方醒错过了多少个冰刃，以及在用英文数数的时候数错了几次相关。

这一项，考察的是在危急况一心二用的能力，以及对于元素灵活的控制能力。

避开冰刃的方法有很多，可以直接从年轻男老师的手里夺来冰刃的控权，可以用狂风将冰刃开，或者手足够灵活的话，不去控制冰刃，直接左右腾挪

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