三月上旬吧！”杨轶说。

墨菲了，她确实需要一些时间来琢磨、琢磨，这首歌不仅唱哭了胡老爷，也唱哭了墨菲，她对这首歌的态度极其认真。

当然，她对哪首歌的态度有不认真呢？

“那你的呢？”墨晓娟问。

杨轶犹豫了一，关于，他确实迟迟没有发布新作，有小曈曈生之后，各事繁忙的缘故，有他要来宣传自己电影的缘故，当然也有他一小小的私心。

因为这本书，他改写之后，受到的反应比较平淡，甚至还比不上，这让杨轶到有些困惑，也想再晚一发新书，看看有没有起死回生的可能。

但确实，的销量很一般，是因为在这个世界里，中华的佛教没有杨轶前世那么兴盛的缘故吗？

又或者是杨轶自己改写之后，破坏了原著应有的？

这算是杨轶来到这个世界之后，遭遇的第一个大挫折。

当然，杨轶有些不甘心，他还想挽救这个前世最大的经典作品，毁经典，愧对吴承恩老爷，他于心不安啊！

但新书还是应该提上计划，再不新书，也有些对不起像穆钰诚那些忠实的书迷们，杨轶琢磨了一，跟墨晓娟说：“新书在三月旬推，这个我会让版社那边帮忙加快速度。”

……

在田幼儿园，老师们正在带孩们“玩”数学。

在前面几个学期，他们基本上已经认得了数数字，以及学会了一些简单的加减问题，比如十位数以的加减，他们可以通过数手指来明白。

而有意思的是，田幼儿园的教育理念，并不是提前输给他们加减乘除的法则，让孩们死记背，而是想通过一些有趣的数学现象，来启发孩们的逻辑思维能力。

“这题，我们请杨曦同学上来帮老师一起给大家解答，好不好？”穆老师笑眯眯地看着曦曦说。

“好！”小姑娘被老师名，一脸的兴和兴奋，一便从小凳上站了起来，轻快地跑到老师边。

曦曦表现得好像要领小红一样，而有独无偶，其他的小朋友也是一脸羡慕，只有几个比较的小朋友，像从来注意力都不能集中的王希隽，才满脸不在乎。

为什么被名这么开心？

为什么刚才地举着手，却没有被到名字，只能嘟着嘴很遗憾的南昭宇这么不开心？

只能说穆老师的数学课确实是很有趣，受小朋友的喜。

穆老师让其他小朋友也注意听题，问题是：“一绳，妈妈想要将它剪成五段，那么要剪几次才能成功？”

“五次！”小朋友们大多数都不太经过脑袋思考，便叽叽喳喳地叫了起来。

像王希隽，他听到别人说五次，他也唯恐天不，从椅上起来，伸一个手掌，叫：“五次！”

其实还有几个人说六次、四次、三次的，也不知他们怎么想的，但受到大多数人声音的影响，他们又改说五次。

“杨曦，你觉得呢？”穆老师等小朋友们的吵闹声停了一些，笑着弯腰来问曦曦，“是不是五次？”

“不是五次。”曦曦摇了摇。

“为什么不是五次？”穆老师倒是有些惊奇，她以为曦曦知答案。

不过，小姑娘却咯

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