铃跟着他走，从四楼上到八楼，走到走廊尽愣了，前面竟然还可以拐弯，面各层都没有啊，这里怎么多半层？

“走啊。”许汉文除了抱秃钟还背了一大包资料，累得气吁吁，“就前面，是真的不是假的。”

这半条走廊不知是从哪里分来的，又小又窄，上的灯也半死不活，亮不亮都差不多。尽左侧有一个一看就有半个世纪历史的黄木门，比许汉文的个还要低几厘米。

许汉文把手上东西都放地上，掏钥匙来开门，半天找不到钥匙孔，还是秦青给他用手机照着才打开的。

推开门一看，这房间果然不负重望，最多三四平米，像半截被截断的走廊，最里面有扇小窗，一看就是坏的。

上吊着个灯泡，跟外面走廊的估计是一批的，灯火昏黄。房间里摆着两排年代旧远的书柜，灰尘有一指厚，柜也堆满各纸箱。两排书柜间留的距离就算让人侧着也过不去，秦青忍不住问：“这书柜怎么开啊？”

许汉文说：“摆来的时候就不打算用了。”

你等等，把秃钟和八铃放在这里是什么意思？

“先放在这儿，等要用的时候再来拿。也很近嘛。”他说，“主要是没地方放。施教授本来说是放他桌底，我觉得那样施教授的该放不开了。”

秦青明白了，也没话说了。

许汉文用脚把秃钟的箱踢到里面，然后让秦青比照办理。

秦青不去脚，用手推不到最里面，去外面找了扫帚给推去了。许汉文：“你这样也不怕累。”

锁上门去，他给了秦青一个U盘：“资料都在这里面，你先过一遍，看完后咱们开个会讨论一，你也知，这两个东西放在咱们手里，肯定要有东西给学校，你不给，学校那边肯定不愿意，东西现在虽然在施教授手上，可研究它的工作就未必是施教授的学生了，万一学校那边黑心再两个人过来怎么办？你也大三了，成果对你有好。施教授也是这么说。”

秦青明白，表示回去就看书。

两人回到施教授的办公室，施教授的电脑里的资料随便他们用，书柜钥匙也给许汉文了，随他们看，还可以用施教授的电脑自由学校图书馆资料库，so happy!

杉誉大学的网上图书馆是用记IP的方式来理的，所以从施教授的电脑登校图书馆，权限是最级！

秦青趁着这个难得的机会在学校图书馆狂资料！许汉文过来看了一，非常了解，笑着说：“吧吧，过了这个村就没这个店了。”当年他们也曾经非常喜过来蹭施教授的电脑，有时施教授一看他们来就站起来给他们让位。

中午两人在堂吃的饭，大师傅还没回来，炒菜不敢吃，一看就充满想像力，吃了两碗面条后继续在施教授的办公室窝着，秦青继续啃施教授留的资料。

许汉文接时，施教授已经研究得差不多了，就差最后验证了。虽然现在重不同了，学校对八铃是不是自易家不兴趣，他们需要找八铃在验证佛西当地文化风俗上的作用，这才是八铃和秃钟目前负的任务。

不过施教授当时研究时，就基本已经偏离“正”，他老人家研究的也是八铃跟佛西当地文化的关系，最后的最后才想起把易家给去，证明

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