，还要现场去看教室的方位什么的，连教室里的桌椅摆放都有讲究。

所以，他一就看秦青手腕上的那个好像不起的铜铃是个风件。

现在听施教授说竟然是古钟复刻，更有兴趣了。

恰好施教授之前写过论文，直接跟他说：“在我的主页上，就是刚发表的那篇，去看吧。”

教授有印象，但他们这些人平时发表的东西多了，他最多对标题有印象，听施教授这么说，当场掏手机来拜读一番。

论文图中就有八铃，教授啧啧：“这东西现在少见了。”

研究的都知，现在保存来的古多是王候将相的东西，可一个时代不可能只有金字塔端那一小撮人，平百姓的事才是他们关心的重，但这些资料偏偏是最少的。古时的读书人偶尔有几个能留非王候将相的笔墨，那一个个早被他们捧上神坛了。

别看八铃年代新，最多算是清晚期的东西，在文界卖不上价，但在文化研究这方面，它的价值是不可估量的。

施教授来了谈兴，跟教授就这么坐着聊起来。

仓库里的学生不多，就两个小组。一开始看教授挨桌看，还算认真，现在看教授在说话，就有人溜号了。

秦青这个外来人在这里更没人了，她就借着机会把能的房间都了，能打开的柜都打开了，生怕像石莲台这东西再有一两个。

幸好，这玩意还不算常见，这里只有一个它。

然后问题来了，教授不是施教授，她没把握跟人家要这半盏破石莲能要来得。

可把它留当然也不行！

秦青举着它，心想能不能假装“失手”把它砸地上。

施教授护学生护得厉害，睛就没离开秦青。刚才她“好奇”的跑各屋去转悠，他也没当回事，现在看她捧着石莲看，笑着对教授说：“我学生喜，给她吧。”

教授夸张的张大嘴：“你好大气！我这里都是有登记的！”完了正，“不行啊，我一个学生正研究这个呢，上回我看都快倒模了，他好之后要摆在展馆里的，算学分的。”

展馆里那个石莲台是完整的，但只有一个太单薄了。仓库里倒是有七、八个，可这是给小鬼上饭的“餐”，摆一排放展馆里？那个平时没有丁人气，跟坟墓似的展馆？

教授第一个不答应！

至于摆几个，教授表示摆一个是有少，摆三个就不行，上限是两个。与其摆两个一样的，不如摆一个学生复原的当对比，也能提升学生的积极。

施教授一听也是学生，就没再持。可秦青在旁边听到了，过来问：“那个学生呢？”

教授说，“他请假了，最近熬夜熬得太多，住院了。”

秦青：果然。

施教授吓了一，“你要注意学生的啊！不能让他们太拼了！”

教授苦笑，“我底几百上千个学生，哪能一个个盯过来？都是二十多的人了，自己都照顾不好……”

直到离开仓库，秦青都没想到办法。施教授看秦青依依不舍的样，找教授“借”了仓库里的一盏没摆来的石莲台。

秦青捧着真·石石莲台，对施教授对学生的护之心服到不能再服。

几人走到外面，教授跟施教授去吃饭，本来要叫秦青一块

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