可怜。

红白两队于完全相反的一个状态。

这次也是一样。对面发来询问是攻还是逃跑。

听声音那学生似乎有张。退却中又带着一冲劲，这状态真是太熟悉了。

连胜查看了一双方的机甲类型，所地形，抿轻笑，然后一秒给了答案：“跑呗。”

对方问：“往哪儿跑？”

连胜估算了一距离，仿佛没有过脑，随意落手，直接在地图上表示红箭：“往九组方向。据你和敌军现在的距离和速度，你再提速四十以上，应该可以在一分零四秒之安全到达目标。我现在通知九组的人，你们会合以后看况准备反扑。”

对方：“好的。”

连胜说：“你放心，整个网里都是我们的人。对面也是在两人行动，会合我们更有优势。这边是我们的主场，往哪儿跑你都会安全。放心跑，听从我的指令。现意外况再联系我。”

学生再次：“好的！”

连胜继续联系九组，让他们以两百二十以上的速度，赶去红标记。

外场几位教官和士兵，皱眉垮了肩膀。

教官们里看见的，不是季班这场比赛，也不是单人对战中，他们所占据的优势。他们看见的，是白队目前的布局，跟指挥的状态。

“这个指挥真的是……太自由散漫了，一都没有指挥的状态。还是年轻人行这个风格？”

“我没有看见她的大局观啊。目前也完全不知她在什么。分散人员什么？不排兵保护俘虏吗？”

“我觉得也可能是对的。不断的成功逃跑，可以消耗对方的战意和士气，引起对方暴躁与疲惫。”

“神战法吗？这个太虚了，我不同意。他们是可以继续跑，等红队完全渗透到白队的势力范围，就想跑也跑不掉了。”

“打不过就跑这历来的法有什么错误？他们确实打不过。”

“如果只有这战法，那确实就没有什么赢的希望了。不正是苟延残的完演示吗？”

几人静默了片刻，一教官：

“也许从一开始，我们就对她抱有太大希望了。毕竟她只是一个在校学生，率领着新生队伍向老生挑战，目的是为了请求指教，说得清清楚楚。那么采用拖延战术，以争取更多的表现机会，防止被迅速歼灭，确实是最好的选择。”

“恩……”

数人觉得有些失望，但也认为大抵就这么回事儿。

和连胜数次涉，又数次被噎得哑无言的那位教官摇：“我觉得她不是这么简单。这次很势的提起挑战，显然也是

势在必得。她的神告诉我，她是准备赢的。目前的战况，她没有现慌，证明是在她的预测范围之。”

一个姿态那么骄傲的人，怎么会在只了一级的学生面前，将自己于那么明显的低等位置。

说句不好听的话，嘿，这群学生还不如他呢。如果连胜要捧他们，为什么不捧自己？

旁边的教官沉片刻：“你们没有发现她达指令都很快吗？而且非常准确。包括对距离的把控，速度的指派，战略的决定。没有思考也没有犹豫。这也是她游刃有余的原因之一。她对信息的度太悍了。”

“那是因为副指挥是老生的人吧？他对红队非常了解，所

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