除了阿愁是半路家外，其他五个都是“家学渊源”，早过了“初级培训”的阶段了。如今她们在贵人府里学的，严格说来，其实是“提班”课程。

而这个时代和秋那个讲究理论的时代不同，便是洪白两位姑姑的起都要比莫娘，可论起教学来，彼此的平也相差无几——至少对习惯了后世那先学习理论再结合实际的教学方法的阿愁来说，那“熟读唐诗三百首”的顿悟式教育，叫她颇有些吃力。

不过，好在她这副孩的躯壳里藏着的是个成年人，便是两位姑姑没办法从实践中总结一系统理论来，结合着前世的知识，阿愁倒总能自己给自己总结一理论来。只是，她这人对自己总缺乏了一自信，便是总结来什么，她也不敢肯定自己是对是错，便悄悄于人后跟两位“室友”余小仙和甜儿讨论着。

因到底不是这一世的人，有些相关的术语，比如发型与首饰之间的构造关系，单那“构造”二字，便叫伪大唐人士阿愁绞尽脑找着当世的词语来代替。可就这样，有很多后世的用词，仍这么不小心就从她的嘴里给了去……

和人前总缺着自信的阿愁不同，余小仙是个醉心手艺的手艺人，每当有什么她们三人都搞不明白的问题时，她总没一心理负担地跑去向洪姑姑求教。因此，阿愁嘴里那些有时候只能意会不能言传的“新鲜词”，便这么被洪姑姑当个新鲜事给宣扬了去。

于是府里诸人便都知了，那个一笑起来就找不着儿的小阿愁，一着急起来，嘴里常常会冒一些似是而非的新词儿……却是除了李穆外，竟没一个怀疑着这个阿愁是个“假冒伪劣”的。

而这件事，则叫李穆更加肯定了，阿愁的躯壳里住着他的秋呢！

只是，自那天阿愁在周家小楼里“当众明志”后，阿愁似乎就对他心生了忌惮。他只要略一靠近，那丫便总竖起浑的刺来，仿佛他要行什么不轨之事一般。他原想着，只要他以正常的态度待她，总能叫她渐渐习惯他的存在，从而化了态度。可显然他忘了前世时的秋除了面对她和秦川时会十分没个原则外，对别的人和事往往都是极固执的。二人这般僵持着直到阿愁歇过她的第二个休沐日，看着她府都快有一个月了，他依旧没能看到她那里有半松动的迹象。

想着这样去可不行，于是他便换了方法。

*·*·*

阿愁等人在府的第一个十天里，不过是在两位姑姑的带领温习着一些基本知识罢了，从第二个十天起，便开始给她们加了些叫人意外的课程。

比如，英太太开始教起六人绘画来。

英太太似乎有着一很恶劣的幽默，最笑眯眯地捉人了，因此，她竟是从到尾都不曾向六个孩解释一句，为什么她们要跟着学画。

阿愁倒是多少能够理解，这应该是在训练她们对彩的觉，还有对线条的掌握，以及，一审的锻炼。

一个十天里，那梁冰冰和岳菱儿冲突起来从不知避讳人。可显然第一个休沐回家后，这二人都被家里人给教训了。如今哪怕二人偶尔也有绷不住的时候，至少也都知要维持着个表面的平和。这却是叫那总以一看闹般的神盯着

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