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不去。”爸爸最后格外严肃地
调,“无论怎样都别和她产生矛盾,即便她的课上的一塌糊涂。”
我扬起眉
:“听起来有
傻。不过,好吧。”
离开
药办公室后我直接朝黑
法防御术教室赶去,开学的第一堂课就是乌姆里奇的,从爸爸的言
之意中我隐约可以
觉到他对乌姆里奇的教学
平评价不
,一般来说这不会是一个好兆
。
“嘿,我们正巧遇上了是不是。”我在走廊上遇到了潘西、布雷斯和德拉科,潘西对我招招手,“事
怎么样?”
“她不太可能搬
去,”我如实说,“但也不会再闹腾了。”
潘西的笑容一
垮
去:“你的意思是我还得忍受她至少一年?”
我耸耸肩表示同
:“这事儿不好办。除非她愿意和阿斯托利亚住在一起。”
“哼,”潘西挖苦地笑了起来,“她才不傻呢。”
我们走
教室时,发现乌姆里奇已经坐在讲台后面了。她穿着前一天晚上的那件粉红
开襟
衣,
上
着那个黑天鹅绒的蝴蝶结。我望着她的一
装扮,
烈而鲜明地想到一只苍蝇愚蠢地落在一只更大的癞□□的
上。
全班同学走
教室时都默不作声,斯莱特林是第一批来上黑
法防御术的人,乌姆里奇完全是个未知数,谁都不想
第一个试
的人。
“同学们,上午好!”全班同学都坐
后,她说。
“上午好。”教室里响起有气无力的问好声。
“啧啧,这样可不行,”乌姆里奇砸了咂嘴,甜腻腻地说,“我希望你们这样回答:‘上午好,乌姆里奇教授。’请再来一遍。同学们,上午好!”
“上午好,乌姆里奇教授!”
“这算是什么课呀!”潘西混在问好声里对我嘀咕
。
“我更好奇她会怎么上课。”我几乎嘴
不动地对她说。
“这就对了。”乌姆里奇嗲嗲地说,“这并不太难,是不是?我希望你们能保持。好了,请收起
杖,拿
羽
笔。”
许多同学的脸上毫不掩饰地

失望和排斥。不用拿
杖的课一般都是比较无聊的,例如
法史和占卜课。而黑
法防御术(尤其是在卢平教授任职的时期)一向是很受
迎的。
乌姆里奇从她的手提包里
一
短的
奇的
杖,在黑板上使劲一敲,黑板上立刻
现了两行字:
黑
法防御术
回归基本原理
“同学们,你们这门课的教学一直是断断续续的、不成系统,是不是?”乌姆里奇转
面对着我们,两只手十指
叉,端端正正地放在
前,“教师不断更换,其中许多人似乎并没有遵守
法
批准的课程标准
行授课,这不幸使你们现在远远没有达到O.W.Ls年理应达到的
平。然而你们将会很
兴地知
,这些问题即将得到改正。今年,我们将要学习的是一门经过
心安排、以理论为中心、由
法
批准的
法防御术课程。请把这些话抄
来。”
她又敲了敲黑板,刚才的两行字消失了,取而代之的是“课程目标”。
1、理解
法防御术的基本原理。
2、学会辨别可以合法使用
法防御术的场合。
3、在实际运用的背景
评定
法防御术。
“第二条是什么意思?难
还有非法使用防御术的场合吗?”潘西低低地嗤笑了一声。
我拿羽
笔挠了挠
,开始抄写:“我更在意第三条,我觉得我完全没明白她是
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