词。

伊文斯：“您能让我稍稍想一想吗，”

字幕：好的，我们都需要想一想。

伊文斯看着星光涌动的洋面思考了两分钟。

伊文斯：“我的主，你们的官是什么？”

字幕：我们没有官，我们的大脑可以把思维向外界显示来，这样就实现了。

伊文斯：“显示思维，怎样实现呢？”

字幕：大脑思维发电磁波，包括我们的可见光在的各波，可以在相当远的距离上显示。

伊文斯：“也就是说，对你们而言，想就是说。”

字幕：所以说它们是同义词。

伊文斯：“哦。但即使如此，应该也不会造成对文献理解的障碍。”

字幕：是的，在思维和方面我们之间的差异并不大，我们都有大脑。而且大脑都是以量神经元互联的方式产生智能，唯一的区别是我们的脑电波更，能直接被同类接收，因而省去了官，就这么一差异。

伊文斯：“不，这中间可能还隐藏着更大的差异。我的主，请让我再想一想。”

字幕：好的。

伊文斯离开了船首，在甲板上漫步着，船舷外，太平洋仍在夜中无声地起伏着，他把它想象成一个正在思维的大脑。

伊文斯：“主，我想给你讲一个小故事，作为准备，您理解以的元素吗：狼、孩、外婆、林中的小屋。”

字幕：这都是很好理解的元素，只是关于外婆，我知是人类的一血缘关系，通常她的年纪较大。她在血缘结构中的位置还需要你解释一。

伊文斯：“主，这不重要。您只需要知她与孩们的关系是很亲密的，她是孩们最信任的人之一。”

字幕：理解。

伊文斯：“我把故事简化了一：外婆有事外，把孩们留在小屋里，嘱咐他们一定要关好门，除了她之外不要给别人开门。外婆在路上遇到了狼，狼把外婆吃了。并穿上她的衣服装扮成她的样，来到小屋前叫门。狼对屋里的孩们说我是你们的外婆，我回来了，请把门打开。孩们透过门看到它是外婆的样，就把门打开了，狼小屋把孩们也都吃了。主，您能理解这个故事吗？”

字幕：完全无法理解。

伊文斯：“那我可能猜对了。”

字幕：首先，狼一直想小屋吃掉孩们，是吗？

伊文斯：“是的。”

字幕：它与孩们行了，是吗？

伊文斯：“是的。”

字幕：这就不可理解了，为了达到自己的目的，它不应该与孩们的。

伊文斯：“为什么？”

字幕：这不是很明显的事吗？如果他们之间行，孩们就会知狼要屋吃掉他们的企图，当然就不会给狼开门了。

伊文斯（沉默良久）：“我明白了，主，我明白了。”

字幕：你明白了什么？这一切不都是很明白的吗？

伊文斯：“你们的思维对外界是完全暴的，不可能隐藏。”

字幕：思维怎么能隐藏呢？你的想法太不可思议了

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