亮。”

南柠一脸正经，“老师，我会认真向他学习的。”

宋成彦小声学，被老师逮到。

“宋成彦你看看你自己的作文，七八糟写的什么？”

他嬉笑脸说：“老师我课后一定好好向南柠同学学习！”

作文题目是。

她编了个神话故事，草莓想吃唐僧，最后吃到唐僧却被毒死，然后唐僧又各怀念小草莓的故事。

夹杂了元素。

阅卷老师在批改这篇作文时犹豫了好久，最终由于节连贯，故事才给了分。

所有的一学生中，没有一位同学的作文有涉及的，南柠的这一篇就成了独一无二的一篇。

看到主角是草莓和唐僧后，5班同学都心照不宣地发暧昧的笑声。

互相神错，意思你懂我也懂。

因为很多字写得太过潦草，老师让南柠起来把她的作文读给大家听。

白陆就在她读最后一段时的班。

原本读得生的南柠突然声并茂：

“之后无数个与星辰相伴的岁月里，他经常想起在膛留咬痕的小草莓，想起她坐在桥时晃着的小脚丫，想起她追在后，一声声柔喊着‘小和尚’。

记忆中的那个声音，甘甜过山间的清泉，清透过雨后的蓝天。

它一遍又一遍，不厌疲倦地在午夜循环。

顽固至此，实在令人心生烦意。”

读完，侧眸看向端坐正经的白陆。

光自窗外照来，如一团圣光将他拥抱着。他耳廓很白，细小的茸上闪着微弱的金光芒。

南柠坐，推动了椅发响声。

他闻声转，如墨般的眸与她对视上。

南柠声音一哑，想说什么可是又突然不了声。两人默默相视了会后，她突然说：“你昨晚是不是把我们的定之拿去当武打架了？”

白陆明显怔了，“什么？”

“雨伞。”

“……”

南柠追着问：“是不是？”

白陆生地转回，“那不是定。”

“你送给我的，然后我再送给你，你接受了它就是定。”

词夺理。

白陆不再理她，整理桌上的试卷。

“小哥哥，”她戳戳他卷，小声问，“你怎么又不理我了？”

白陆瞥她。

她继续说：“定没了就没了，以后咱再换一个呗。”

白陆：“……”

.

广播在第二节课与第三节课的课间。

拖拖拉拉完后，校主任拽着稿到国旗发言。

发言的主要容就是针对一新生这次考试，主任名表扬了年级前十名同学，又发表了一大堆鼓励的话后，换了位老师上去。

“面是一则通告批评，”那男老师声音洪亮，“X年9月26日晚，我校二（16）班以杨川晙为首的一帮同学，与一（5）班的白陆同学在校外发生打架斗殴事件，影响极为恶劣，特在此作一则通告批评。杨川晙等同学记大过理，念在白陆同学刚校，记小过……”

白陆的名字再次从老师嘴里来，场上的学生都有些惊讶。

如果没听错，这个白陆应该就是主任刚才报的年级第一的白陆吧？

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