维持一个工厂的劳动力需要，也就是说一个老板就只要请到一个普级造纸师就拥有了大量的廉价劳动力，由此可见该职业受迎的程度。但即便是普级造纸师，也并不算多。有造纸天赋的人占原人的50%，但能够通过考成为真正意义上的造纸师只有其中的20%左右，也就是说每十个人中间只有一个可能成为造纸师。而在所有造纸师中，普级造纸师占到了95%以上。

木桶区的消息再闭，简墨也能从电视上获取一些大多数都知的常识。比如原人最迟满十六周岁可以显示造纸天赋，如果此时还没有任何表现，那就说明你终无望成为造纸师。因此原人满十六周岁都可以免费参加教育统一的造纸天赋测试，以确定自己是否能够成为造纸师。当然如果你觉得自己很有这方面的天赋，也可以提前参加测试。简墨所知的最小的测试通过年龄是十岁。

只是简墨绝对不在其中，因为他是一个纸人。

虽然各大造纸研究所对造纸的原理各有解说，但从夏历5713年世界上第一个纸人诞生起，纸人无法造纸，就已经是公认的事实。

面对连蔚明显的胡说八，他却没有任何否认。毕竟离最后的天赋测试还有半年，足够他躲过风声最的这段时间了。为此哪怕让他从新验一次填鸭式的中生活，简墨咬牙切齿地想，他也甘之如饴。

一一班的老师们对于接受这个没有经过任何考中途班来的学生是并不乐意的。并不是每个学生都有造纸天赋的，也不是每个有造纸天赋的学生都会成为造纸师的。在他们看来，与其拼那百分之十不到的几率，不如学好知识考名牌学府，这样才是真正有保障的前途。

简墨上学的第一天，只和两个人说过话。

班齐眉，一个尾辫，齐刘海，相清秀的女孩对他自我介绍后表示了简单的迎，鼓励他多和同学，早这个班集，是个典型好学生代表。

另一个似乎是班上男生的领袖人，名叫欧，形象大帅气，格开朗，喜运动。简墨一坐来，他就主动过来打招呼，问他有什么好，要不要课后一起去打球。被简墨冷淡的拒绝后虽然有些失望却也没有生气，只是有些遗憾的说以后有他兴趣的活动再来喊他。

除了这两个主动搭话的人外，简墨没有与其他人说话。在他看来，自己在这里又待不，何必把关系搞得那么亲密。更何况，别人不知，难他不知自己是纸人？万一将来被发现了——与其将来为这个反目，不如现在保持距离，对大家都好。

再说了，他课之后还要去打工，哪里有时间跟这些人沟通。

虽然了在这个学校里待不的打算，简墨对于拿到的中课本还是很有兴趣的。

他甚至兴致地在拿到课本的第一时间，把每本书都细细翻过一次，一边看一边升起的缅怀之。他边未来的同学见他兴趣盎然的翻看所有的新课本，包括政治书，不由得古怪的表：没见过教科书是怎么了，这么兴奋？哪里来的土包？

不过，无关要人的态度，简墨从来就不会放在心上。

只是尽他对无关要的人并不在意，但第一天上课，简墨也发现了一个现象：班上有几个学生本没有认真，不，应该说完全没有

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