“谁知？

āng。”

“我猜，上次教授就说这电影很

“……”

“我要给你们放一伟大的电影！”

而“暴力学”一词，也正式了电影艺术领域。

“不，还称不上伟大，我猜应该是卓别林的电影吧。”

值得一提的是，影片时间发生在20年之后，片中各科技让人前一亮，我看了电影之后，总是有一未来就该如此的觉。

学生们正在讨论着，突然墙上的荧幕亮起来，虎啸龙yin的声音，提醒学生们这是一d&t电影公司的影片。

o利斯说：“我常常对你们说，在拍摄电影的时候，要考虑市场和艺术两个方面。而这一，来自中国的导演将这理念运

o利斯说，电影专业的学生所谓的看片，比坐在电影院里欣赏影片复杂多了。

次现，我有着同样熟悉的受。不过，扎克利.王在电影艺术上的路走得更远了，也更成熟了，片中对于爆破和飞车等画面的表达已经达到一个巅峰。

“吉姆，你说教授会放映哪电影？”

“这电影大家都看过吧，那我们直接来分析了！”

1979年的新年，不仅引了无数普通观众走影院，好莱坞几乎所有的商业电影导演都将目光投到这电影上。因为这电影的许多手法，已经为他们打开了一扇扇动作片的大mén。

o利斯教授就把自己的学生带了小放映室。

o利斯接来，几乎是一帧一帧的开始分析，从画面到音乐，而讲得最多的就是“暴力学”。

o利斯让助教把放映机打开。

南加大的电影学院，这里诞生了无数电影大师。

学生们嘈杂起来，不过倒也没反应过ji。

“见鬼，这伟大的电影，居然是一还在公映的新片……”

o利斯已经让我们看了好多‘伟大的电影’。”

o利斯要放哪一片。

事实上，南加大电影学院的老师们，给学生输的理念就是，票房是第一位，平时教学生的电影手法都是如何提票房。当然，票房不是全，南加大电影学院的可贵之，就是还教学生在获得票房的同时，电影最好还能在奥斯卡上拿奖。

我咨询过一位哈弗大学的教授，同时他也是一位电工程师，他表示令他惊讶。用这位教授的话来说，扎克利.王是个科学天才，影片中表现的科技产品，许多在现实中已经初步的研发阶段。扎克利.王，就是一个科学预言者……”

“噢，细特，居然是！”

新学期开学的第一节课，授课的

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叫好又叫，自然符合南加大的电影理念。

在这间隙里，学生们小声地议论着，纷纷猜测

两人的影评一，王梓钧在国突然就有了“暴力学大师”和“科学语言导演”的绰号。