“请坐。”叶佳对他的回答不置可否，“这是课本中给的方法，非常暧昧。什么是自动化？如何迷惑对方？背后的原理课本中没有给。你们在学校的实践都仅限于录伪装人格阶段，面我将教给你们背后的原理，记住，以容属于国家二级机密，禁止对外传播。听好——”

大家屏息凝视，不由自主直了。

“使用反解析的第一步，建立伪装人格账。”

“这是每位解析者从学起就要开始的工作，并且要持续到你不再这行为止。用心理学的话说，这一过程即主动培养多重人格，不同的人格有不同的格、生活习惯和思维方式。与多重人格障碍不同的是，我们的真实人格，即原本人格，知所分裂的其他人格、能意识到它们的存在并且知晓它们的活动。当然一个人不可能同时运行两个人格，在建立伪装人格账的过程中，我们要不断把它录到自己的反解析里。对，B级反解析的关键之一就是其中的智能芯片，它是一超微电脑，能据你录的人格档案自动推演，从而育另一个你，当然，这个虚拟人格的真实度和完成度取决于你录资料的详细程度和调试况。”

“我知，”叶佳背对着教室唯一的光源，脸在影中显得晦暗不明，“反解析的这功能和级AI非常相似，每一个使用者都为此到过不安，但请大家放心，反解析和使用者在生理上是完全隔离的，不存在它会扰、甚至控制你的况。”

“老师，”又有人举手，他站起来大声问，“反解析究竟会不会产生自我意识？”

教室里剩的一噪音都消失了，无论是笔记的，还是昏昏睡的，所有人的目光都集中向一。

“我可以负责任的告诉你，不会。”叶佳说。

教室的空气又开始动，凝固在黑暗里的错觉消失了，不少人到一阵轻松，朱谨松了气，好像一块石落了地。

“反解析的功能在于模拟脑电波，它的产不过是据资料推演的‘某个况，虚拟人格会什么、会有什么样的反应’，和真正的意识大相径。”叶佳声音平稳，仿佛在告诉他们虫虽然恶心、但不会吃人，“反解析将模拟的脑电信号化，并覆盖真实信号，也就完成了反解析的目的。举个例，晚会上陌生人邀请你舞，真实的你会想拒绝并因此产生相应的脑电波，但反解析推演的另一个人格会想接受，而由此产生的脑电信号更，如果有人佩解析的话，那么他将解读到你‘接受邀请’的信号。”

叶佳稍作停顿，像在问他们，也像在问自己，“那问题来了，为什么这一过程不应被称为‘伪装’？难他不是接受了我伪装的信号吗？”

“正确的答案是‘隐藏’，”叶佳说，“不是他接受了你伪装的信号，而是你隐藏了真实的信号。”

“老师，这两个有什么区别吗？”背后一个声音耐不住地问，借着光屏散发的微弱荧光，朱谨认是模拟测试时的队友胡飞。

“很多解析者一辈都没有真正分清它们。”叶佳没有上回答他，而是反问他们，“你们有没有撞到过玻璃门？以为那里是空的，可以直接穿过，结果一撞了上去。”

不少人在面。

“你们的真实思维就应该是这样一扇玻璃门，伪装人格则是门里的事

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