，现在连续一周都要在教师办公室正襟危坐，拿着诗歌稿念念有辞。这首艾青的诗歌，她读的快吐了。

不过她也尊敬蔡老师的，她三十几岁年纪，角有笑纹，小的个，为人很亲切，不会照本宣讲，经常由课文延伸一些知识，还会和学生讲一些人生悟和自己的经历。

晚自习教师本来是值班制的，这一周来蔡老师准时报到，陪他们一个半钟，对于有家孩的女来说，还是不容易的。

她现在任一班和二班的语文课，所以现在晚自习办公室里加餐的还有一班的两位同学。幸好晚上办公室值班的老师都在教室里坐着，不然四个人一念经，估计坐着的人都炸了。

经过蔡老师的指，汀兰已经能够昂扬顿挫的把大堰河念来，她的优很明显，齿清晰、字正腔圆。缺是不够声并茂。

蔡老师几次调来，要有，但是汀兰就是不到齐小明那夸张的脸动作。现在的朗诵除了声音的投，脸表也很重要，而且是要偏夸张的表达方式。

蔡老师挫败的叹气，一周来，她寄希望最的汀兰，真的让她有些失望了。四个人里面，汀兰普通话最标准，而且形象好也是加分项，只是表达不足，她以为稍加指就可以改善，结果这个小姑娘表就是不够到位。

她也只能尽自己职责，看四个人里面，能否有一个在选里脱颖而了。

一个半小时的指导时间结束，汀兰和齐小明一起回教室，齐小明中还在念叨着他的参选诗歌——，叫汀兰着实佩服。班主任给她选的大堰河这首诗歌，虽然是朗诵里面最经典最能表现位，但是正好不适合她。让她选肯定是徐志的。

不过这时候还难登“大雅之堂”，思想境界不够。

“不是我们谁能选上，都是为班级和学校争取荣誉，加油！”暗沉的走廊里，齐小明转握拳，鼓劲。

汀兰愣愣的了，想了一：“你能读一遍大堰河吗？我想取取经。”

齐小明兴的，觉得受到了肯定和重视。

因为走廊太暗，教室里又怕影响同学学习，两人就约在了明天中午。

第二天中午堂里碰到齐小明，小个的齐小明排在打饭队伍前面，向汀兰招手示意，后面的人纷纷喊：“不许队啊！”汀兰缩缩脖排后面去了。

齐小明打好饭跑到男生桌那边，朝汀兰再招手，汀兰不理他了，再莫名挤到男同学堆里，她心也太大了。

吃好饭，回到教室，齐小明拿大堰河的手抄稿，清了清嗓，开始朗诵。不愧是从小到大的班，讲台没少上，演讲朗诵比赛的常客，在周围闻声聚过来的同学面前，他丝毫不见异样，沉浸在诗歌的氛围里，时而沉痛时而怀念时而微笑，表丰富，声音浑厚。

朗诵完毕，汀兰率先给了掌声，周围同学也唏唏啦啦鼓起掌来。

“班，这是你这次朗诵的诗歌吗？不错啊！”

“小明，很丰富啊，哈哈。”

“不愧是班，厉害！”

大家夸奖。齐小明挥挥手，“这是岳汀兰要朗诵的，我的是郭沫若的。”

“我请班指导我的。”汀兰及时给齐小明加

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