明是假装的，什么老实本份肯读书上？乃：“他要是个书呆，臣弟可不喜，不如看他明日如何应对。”皇帝听了“书呆”三个字，便允了徒忻：“只此一回。”徒忻了，这一回要是过不了关他贾某人也就没回了。心里仍有些不喜，贾宝玉昨日给他的觉总觉得险了儿。

唐学士与太相视一笑，不用担心了，贾学士混得去。唐学士：“这是你自己作的？”因他是贾宝玉的主考官，贾宝玉称老师，回：“读书的时候，蒙师叫对对，学生笨拙，只好用这个笨办法了。记熟了这个，心里于作对便有数了，往后对旁的就顺手了。”

唐学士：“这却是好，可抄写刊印否？”

“啊？”贾宝玉没想到自己这辈居然能书，虽然的约等于‘中小学教辅读’，“听老师吩咐。”

据说此后不久，这份小抄散布颇广，塾中幼童人手一份埋苦背，用来对付老师的对，那是再用不过了。至于那个倒霉的“同士”，大家有志一同地把它给忘了，徒忻再没问贾宝玉联，贾宝玉也没找地问一问：“殿可知联了？”彼此心里知就好，也互相留一退路吧。皇帝听了一，这就对了，何必把事绝呢？

与贾府家学一样，中也是混合班制，年幼的还在读《论语

56、分家端倪面生涯 ...

》，太今日的功课却是。唐学士的级别似比旁的师傅些，只站着讲给太听，倒没有跪。讲完了课本背景，又通讲一遍，又去教其他的学生了。听着太殿念“亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也……”贾宝玉很无奈，这篇课文他中学的时候背过，唐学士所讲也没有太过新奇的地方，只能低翻着手里的一，忽听得太问他：“贾学士如何看这一句？”

贾宝玉大汗：“诸葛亮说的，自然是对的。”不然也没人敢叫你读啊。太似笑非笑，继续等。贾宝玉咬了一腮帮：“就是说得太糊了……谁明知是小人还用得畅的？理谁都懂，就看怎么了……”太转过去，继续看书，贾宝玉挂着一细汗，发呆。

自此，贾宝玉就继续混迹在一堆龙龙孙里面伪装自己依旧是学生，常有不同的师傅过来讲课，贾宝玉跟着听，与大家渐渐熟了起来。太殿对贾宝玉似乎有些欣赏的样，他如今在读——前日所问的正是因为读到三国一段中途想起来才要细看的——故而时不时地会与贾宝玉一看法。师傅们教导太，哪里敢多说一句题外话？便是从太还是世之时便对太有些师生之谊的唐学士也不肯多说，只把圣人之言解释得细而又细——从这一来看，这太师与太医颇为相似，尽开些吃不死人又治不好病的药，只为保住自己的小命儿。

贾宝玉回话前也仔细酙酌过一回，然而他又不同于那些师傅，他只是个陪读的，且师傅们明哲保便有尊荣，贾宝玉须得给太乃至皇帝留好印象才能在万一荣国府事儿的时候不被连坐，或者少受打击，所以他得给大老板们一些良好的、刻的印象才行，必要的时候必须作一稍稍格的事来才好，便要常有一

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