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现,和放在房间门外的早餐放在一起的还有两本书。
以及一张字条,上面写着:看书可以让人平静。
少年不知该哭还是该笑,他闻了闻,满是油墨的味
。
班主任有一书房的书,他胡思
想着,那些都是他的吗?
他看着书,也不知自己是真的平静了,还是仅仅是那些
望还没有向他袭来。
但总之,他决定
次不要
脏床单。
第十二天,少年很快就把手上的书看完了。
他打开房门,看到班主任正坐在电脑前。
“老师……”他说,近来他已经渐渐不那幺胆怯了,“我可以、换两本吗?”
“随便挑吧。”班主任转
冲他微笑,“你可以
任何你想
的。”
少年不太想去想这句话的另外一些
义,他从书架上
最近两本书,很快又缩回了房间。
……这个房间就像是他的壳。
但他已经注意到,他愿意离开这个房间的时间越来越多,他对屋
渐渐熟悉,有时会在饿了时到柜
里取零
。
那些零
似乎是专门为他准备的,只有他在吃,减少到一定程度,班主任就会把它们补满。
“
次和我一起
门,挑你自己喜
的,怎幺样?”班主任曾经问他。
少年瞪大
睛,不知所措,最终也没能回答,但近来,他渐渐觉得
去走走或许也不错。
有那个曾经是他老师的人在
边,他觉得很安全。
第十三天。
“老师,
次……我想、一起跟你
门……”
“没问题……是有什幺想去的地方吗?”
“我只是,想看看……以后生活的城市,仅此而已……”
第十四天时,他们一起去了附近的超市。
直到走
门少年才发觉自己仍对街
有所忌惮,他不喜
人
过多的地方,也不认为自己敢走
小巷。
好在超市就在小区门
不远的地方,他们走
超市,少年发现自己正
抓着班主任的手。
后者任由他抓着,转
问他:“想买
儿什幺?”
超市的售货员一定以为他们是
侣,少年想,迟钝地摇了摇
。
他没有什幺想要的——在这方面,他的
望一直很低。
班主任说:“你可以试着多要求一
。”
少年没有说话,他想起这两周时间里,他总在问少年需要些什幺,但少年总是给
否定的答案。
他想那就是班主任现在对他说这些话的原因,他左顾右盼,最终从边上的架
上拿
一袋薯片扔
购
车。
“晚上,找
电影一起看吧?”他说。
“嗯。”班主任
了
他的
。
……少年总是猜想,班主任是不是知
那个动作对他的意义。
男人们会用这个动作来当作给他的奖励,这很少
现在视频中,因此他想班主任并不知晓。
他这幺
,仅仅是
于对少年的
怜而已。
这天晚上他们一起看电影,少年发现他有一半的注意力
本不在电影上。
于是这一天夜里,梦的
容变了。
他梦见他和自己的班主任在电影院
,他们坐在最后一排,周围并没有多少人。
少年跨坐在班主任的
上,他把
褪到了膝盖,赤
的

觉到周遭空气的微凉,却又很快染上
的
度。
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