在学校的日总是索然无味的，除了学习就是学习。很多人，在学校里，看着学校的围墙大门，总是想方设法去，在学校外面，总是找着各理由不来。三的日更甚，虽然没有多少新课程了，但要捡起过去两年所学，总让人觉得多的不知要从哪开始，迷茫而焦躁。

无形的压力挤压着三的教室，让人想逃离。

上课的时候，老师在讲台上唱眠曲，外面树上不知哪个角落的知了也跟着老师合奏，学生在面神游千里，没有人回应老师，教室里的气氛越发沉闷。

漫的上课时间终于暂停了，教室里总算有了些闹的声响。课铃声像是眠师给被眠者打了个响指，把人的思绪拉回现实，让人清醒过来。学习都是一样的，心却各有不同。课了有些人还继续提着笔题，好像要把所有题目完一样；有些人则趴在桌上睡着，学习对某些人来说总有一人睡的力；有些人在走廊上看看学校，看楼的人，看晴也不晴的天，不知这样的日什么不知时候是个；也有些人似乎没把学习放在心上，在教室谈笑打闹着。

林旭在教室里不走动打闹也没趴着睡觉，百无聊赖的看看窗外走廊上的人，看了一会儿，实在无聊，把目光收回来，又看了看这个同桌。

肖霖的时间似乎没有被上课的铃声分割，也没有被周围人的走动所影响，还是认真的看刚才课上的容。

林旭盯着他看了会儿，问他：“诶，为什么你都不和别人玩？”

肖霖也看向他，似乎有些惊讶，手上写字的动作停顿了几秒，没有直接回答他的问题，反问：“那你呢？”

林旭不以为然：“我和别人玩啊，只是没在学校，况且学校里应该也没人想和我玩。”

“那你为什么留在学校？”

……

是啊，自己为什么留在学校？林旭没怎么想过这个问题，其实自己大可以永远不走校门，待在学校里是迫于老师的压力还是家里的原因？或许有些原因，但他自己一时也说不上来是什么。林旭想不到被这书呆两句话问的说不话来，就转不理他，自己在那憋着气不说话。

“其实学校也好的。”隔了会儿，林旭听到肖霖又开了，他看过去，这个人竟然对着他笑了，林旭很是意外。

同桌的这段时间里，林旭从没见过他脸上有过面无表之外的表，今天真是破天荒了。惊讶之余，林旭想起他那句来帮助自己学习的话，预想接来这个人可能会跟他讲理，理林兴已经说的够多了，他可不想再听了，赶忙抢着说：“诶，好学生，你千万别跟我讲理。”

肖霖面上依然带着微笑，确实没有继续跟他说教，而是转向了另一个让林旭意想不到的话题：“其实我们可以一起玩。”

听这话，林旭怔住了，他在心里问今天这是怎么了，这个书呆肖霖似乎大变，居然想和自己一起玩？他又想了想自己和他，资优生和差生应该是两条不同的轨，就像两条一一低的平行线，应该永远不会有集。

林旭的思绪在在脑中转了一圈，才诚实的回答了他：“我可没看来我们能玩在一起。”

或许是因为林旭回绝语气太过决，肖霖表一瞬间有些僵住，也不再说话，低，继

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