不能去玩的午，拼凑在一起？”

“我的确想过这可能。星期日和五，单独任何一个信息都可能记错，但是，”路菁从提包中取一样东西，“我从旧书堆里找到的。”

那是一本因泡了而扭曲，又因氧化而发黄的书本，封面破败得只剩一条碎纸，娅枝隐约能看清上面有“初级”和“曲谱”两个词汇，猜想它是路菁小时候用的琴书。

里的书页竟然齐全，娅枝翻开第一页，注意到右上角用圆珠笔写着“星期一”，字迹歪歪扭扭，颇像儿童之手书，她细细翻去，发现这本书是由易至难编撰的，最前面一连几页都是基础音阶，注的也皆是“星期一”，再往后翻几页，便现了“星期二”，一直翻到书的末尾，娅枝才看到“——改编自何占豪、陈钢小提琴协奏曲”的标题，标注的日期果然是“星期天”。

路菁的练习方式并非纯粹的苦钻，而是螺旋式地循环从简到难的过程，为音乐教授的父亲曾说，学艺必先厚积，基未定便急于求成，纵是天生奇才也该练废了。路菁听话地照定的日期拉琴，每个周一她都要一遍遍地最基础的练习，这样的重复毕竟有远的良效，她这练法就像一枚螺钉旋转着钻，虽缓慢而扎实，几乎不可能倒退，当最的螺纹也被磨得平，这门功夫就算是学成了，从此见谱即奏，再无滞碍。

路菁不敢旷逃练琴，也不会练习顺序。

也就是说，那隔窗一幕果真存在过，确凿无疑。

但从警局回来以后，她没有再向任何人提起过那场景，那毕竟是太小的年纪，在小路菁的时间轴上，自己只是在饭桌上提到了娅叶，便被莫名其妙地带到警察局，那儿的警察叔叔明明让她重复了好多遍已经说过的话，还要反复询问那是真的还是编造，爸爸和妈妈也反常得怕人，他们痛心疾首地责备女儿“学会骗人了”，他们有时会议论路菁听不明白的事，在她倦在小床上半睡半醒的时候。

路菁记得妈妈说了这样一句话：“真不知菁是从哪里听说这事的。”

丈夫的则愤怒多过担忧：“小孩家，真是不知轻重。”

路菁大了些，知妈妈所说的“这事”，就是娅叶的小小影不该现在那天午，也不会现在今后漫漫岁月的任何时刻了。练琴间歇，路菁依然习惯俯瞰窗外的院，她得更了，不但能看到卖人每天停车的院门，还能看到左边和右边的大片草地。

草地上，再也没有两个女孩嬉戏玩闹，年华羡人。

院门，卖人依旧收钱，给所有奇形怪状的容满，然后骑车离开。但他再也等不到笑嘻嘻地递来两块钱的小女孩，也再无妇人倚窗望着他们微笑。

案发时全城风雨，警惕的人们纷纷将自家孩看护得更，小路菁自然没有见过两位玩伴的死状，就连铺天盖地的报也被父母像拒绝瘟疫一般，愤恨地关在了门的信箱里。

牵着男人的手说笑的小女孩的侧颜，成了路菁对娅叶最后的印象，她有时以为娅叶是瞒着家人，和那位叔叔一起去了很远的地方，在那里新的朋友，踢新的沙包……开朗如娅叶，不论在哪里，都会受迎的。路菁又觉得娅叶并没有离开，只是她们见不到了而已，像对门那未曾谋面的一人一样，只是恰好

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