人心目中的好学生之后有什么变化和影响的话，除了老古家自己家里人兴了一波之外，在学校里，古明妍也成为了老师们重关注的对象了。

以前因为老师们受到了古建国的代，都不大敢把古明妍叫起来提问，就怕她一个小姑娘不知答案，面薄再哭了就不好了。

可是经过了这次的考试，老师们对古明妍的平心里都多少有数了，遇上没人会回答的问题，或是老师觉得需要有人接他的梗的时候，古明妍就会被叫起来圆场。

被问的多了，老师们也逐渐发现了这个小姑娘比他们想象中的还要聪明，知和学过的知识还要多，基本上就没有问到她而她答不上来的况发生的时候。

老师们倒是对这样的状况喜闻乐见，毕竟能有一个学生帮着打合，他们的教学也能更加轻松容易一些。

古明妍能够理解老师们的想法，她上辈初中时候的一位英语老师，就特别喜叫他们班的班上课回答她的语法问题，两人一问一答的合的很好，课堂效果也不错。

只不过这辈，跟老师打合的人换成了古明妍自己，她却有儿受不了了。

古明妍来上学，说到底也只是想走一个形式罢了，她压儿就没觉得这年自己能够在学校里学到什么她上辈都不知的新知识。也许初中或中的话还有可能，但是在经历了一次考试让她看清楚了教学状况的小学里，古明妍不谦虚的说，在这里老师们可真是没什么可教给她的了。

这段时间以来，她上课都是自己偷偷的看她整理过的两位老师给她的笔记的。毕竟在时期，她也不好直接把老教授给她编写的教材大剌剌地拿到学校。同学们都是不识货的不知什么倒罢了，要是万一被哪个识货老师看到了，可不是让人起疑嘛。

所以这段时间，看着古明妍是在教室里乖乖坐着也不说话，还一副埋认真学习的样，但其实她都是自己在默默的背诵或是练习一些语法单词和题目，并没有闲来。

也是这年学生们没什么课业负担，老师们布置的作业很少，这也是因为要考虑到大家不是每个人都能用得起纸笔去写作业的。甚至有那脆不作业的，老师也不会多说什么。由此可见，这样松懈的教学要求，之前大家考成那个样也就不奇怪了。

所以，古明妍在放学后就有了大量的空闲时间，可以让她在房间里自学周老林老给的那些教材，或是跟着哥哥们一起听白敬龄给他们讲一些知识，然后再把一些需要背记和练习的作业带到课堂上去完成。也算是充分的利用时间，更有效率的学习了。

可是现在，因为老师上课经常把她叫起来提问，问的问题倒是不难，可是一节课三四次的被叫起来，很容易打断她手上正在的事的思路，古明妍明显的觉到自己的学习效率都变低了很多。

因为被打扰到了，古明妍脆就仗着自己好学生的份，直接找到老师，说明了自己不太喜被叫起来回答问题，希望老师也能多给别的同学一些机会的想法。

古明妍还给老师举例呢，说是老师您可以把那些上课不注意听讲的同学们起来，就当是帮

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