重启的淘汰制，并不是制淘汰。或许可以换一个更准确的叫法，叫测评考试。”

“测评考试一共有三次，一周后行第一次，接来每隔一周有一次。综合三次考试的成绩，我会对班里的学生给予两建议——建议一半学生继续专攻数学竞赛，建议一半学生转换方向主攻考。”

“大家也可以简单地理解为，一半留，一半淘汰。”

“你们都已经完成了竞赛报名，我不会阻止你们去参加四个月后的竞赛考试，我也不会将被淘汰的一半学生赶竞赛班。被淘汰的学生可以继续听课，也可以继续问我难题，一切照常。我只是给在今年名额减半的特殊况你们更适合参加考的建议，将这个建议告诉你们以及你们的家，接来要选择哪条路，看你们自己。”

云歌话音落，教室里的学生全都变了脸。

如果接来的三次考试中，自己考到了后一半，那么在教练建议放弃竞赛转战考、家也赞同教练的建议的况……自己真的有勇气继续在竞赛这条路上走去吗？

云歌的目光扫过教室里的每一位学生，将学生们的心中所想看得一清二楚。

现在的二数学竞赛班迫切地需要行几场考试，改变一班里的学习气氛。

获奖名额减半的况，对竞赛成绩较差的几名学生而言，尽早转战考无疑是更为明智的选择。

不过目前的成绩不是唯一的衡量标准，更重要的是——

如果在云歌建议放弃、家建议放弃的况，学生本人持学习数学竞赛，那么在四个月后的考试中尚有一搏之力。

如果在云歌建议放弃、家建议放弃的况，学生本人也就这样放弃数学竞赛了……

那么这个放弃的决定，的确越早越好。

第47章

校领导和老师们惊讶地发现，云歌重启的淘汰制，竟然成为了二数学竞赛生的一剂心针。

三次淘汰考试近在前，竞赛生们没空为减半的获奖名额而惶恐，通过近在前的考试才是最要的！

竞赛成绩在游的学生们，拼命学习想要挤前一半！

竞赛成绩在上游的学生们，看到边的同学们都如此拼命，自己也不甘落后，生怕被边的同学挤去！

如果拼命学习后没有被淘汰，那么证明自己在获奖名额减半后依旧是最有希望的竞赛生。

如果拼命学习后还是被淘汰了……那就到时候再说！他们现在没空思考被淘汰后转向考还是持竞赛的问题！浪费那个时间还不如多两题！

云歌成为“助教”后，竞赛生们不再为没有好的竞赛教练而痛苦，每天听课都像是在享受一场盛宴。

就连心中嫉恨云歌的季婕，每次听云歌讲课时，心底也不得不承认云歌讲课讲的比郑老师好太多了，甚至比以前的贾老师还要好。

据其他同学说，遇到不会的难题去请教云歌，云歌也讲的特别好。云歌最难得之不在于能够将难题怎么讲明白，而是在于云歌能准地指不难题的竞赛生们被卡在了哪一步，是哪里有问题，直接告诉竞赛生要加哪一薄弱分的学习……

这一，是以往的竞赛老师全都不到的。

季婕经常听到边的同学夸云歌答疑的平非常，但是季婕一

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