“老师你就嫌弃我们吧。”

“我们也想和人家一样的脑好嘛！”

“天才不用您，老师您把我们教会就行啦。”

哄哄闹闹中，老师的脸缓和来。

连带着后排罚站的钟洵也被赦免回了原位。

“为什么会题就可以了？”姜简不懂，但也不想继续传纸条，只好倾，小声问。

“因为其他的不重要。”钟洵靠他近一些，以便听清他的声音，瞥了他一，“你不在学校的话是怎么学习的？”

姜简想了想：“在家自学。”

他看书很快，记忆力也不错，待在家里一个月就能吃透很多书籍。

养父贺悯之是大学教授，但他从来不会像这样给他上课，一般只是答疑，或者陪他一起实验。更多的时候是给他提供丰富的阅读材料和学习资源。

“从来没有人告诉我什么公式是必须要记住，要用在什么样的题型里。”

姜简茫然地看着黑板上密密麻麻的书写。

“我一直以为理的学习是探索宇宙起源、空间的形态和时间的运行……是和养父一起，在他同事负责的天文台里观测、记录，运算，然后发现。”

钟洵薄微抿。他不知怎么去和从未有过校园经历的人解释，所谓应试与公平竞争。

姜简浪漫探索的学习之路，可能只属于他一个人。

“悄悄话说个没完了？”老师从讲台走来，敲了敲他俩的桌，“你俩凑这么近，连婴儿吗？”

姜简、钟洵：“……”

被名敲打过的两人可算“消停”了些。

钟洵贯彻落实学渣享受计划，后半节课就趴在桌上转笔。

而姜简则认认真真地翻着屉里的书，笔尖在稿纸上不停游走，在意识到他真的不适合在学校里听讲后，翻到两人传的纸条背面，凭记忆开始画起曙光二中的平面图。

课间。

姜简叠着纸准备收起，忽然到渴。于是从屉里摸一个空瓶，起，脑海里定位到来之前捕捉到的联排饮机。

“我想喝。”他拍拍钟洵，示意他起。

钟洵仰往后靠，脚一蹬，椅朝后了一段距离，让一条窄。

姜简侧，贴着他膝盖走去，忽然怀里多了个杯。他在原地愣了两秒：“？”

“抱歉，习惯了。”钟洵见他没动，拿回自己的杯，“走。”

姜简静静看着钟洵着一不羁的白起，顺势和他并肩往教室外走。

对他来说是无比陌生的环境，对钟洵来说似乎游刃有余。

他似乎能勾勒钟洵中时

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