那动作太过于自然而然，许馥好像没意识到什么不对，也没和他打招呼，就直接就和陶染一起离开了。

陶染似有所地转过脸来，和她对视。

小，学得还快。

他很费力地张说着不成词的单字，合着手势，陈闻也微微蹙起眉来，仔细地看向他，试着理解他的意思。

但大多时候，她却能受到陶染的温柔细致、贴微。

“在想什么？”

陈闻也的笑意还没抵达边，旁边的陶染突然伸手，揽过了她的肩膀。

陈闻也冷着脸开始在教室里焦躁地巡逻。

那好奇让许馥心里一。

那是个很悲的电影，赚足了大家的泪。昏暗之间，许馥在泪中瞟见陶染的表——

陶染作为学生会主席，也作为那男孩的室友，主动面解决此事，面对对方的哭求，他就是那样的表。

……

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他并不是没看，而是全程看得都很仔细，像在学习着什么，但神中却透着几丝无聊。

但许馥看到他望向周遭人们时，眸底却隐着几丝不解和好奇。

学生们对语言的掌握况不同，王琳琳在旁边坐着，随时准备用手语解释，以防止有同学听不懂，课堂上现问题。

那是许馥刚对他过的手语。

依然很平静，没有任何细微的变化。

小姑娘名字叫萱萱。

手搭在许馥肩的那一瞬间，陈闻也周边的气压瞬间低了好几个度。

当然，每个人对电影的理解不同，绪外也不同，不哭也是极为正常的。

她回过神来，一行人已经来到了术教室前。

手语落，一个小男孩举起手来。

真想剁了陶染那家伙的狗爪！

哪怕对方哭到绪崩溃，也不会让他掀起丝毫波澜——

他遮挡了陈闻也的视线，轻声，“走了，馥馥。”

就像现在面对这些父母时一样。

她挑了挑眉。

“……我们的术老师生病了，这是临时请来的志愿者，”张阅雨边向大家介绍，边向前走，“听障小朋友会更依赖睛，对形状、彩这些都更一些。我们的老师上课时，会特意不让他们看到型，在培养孩兴趣好的同时，帮助他们锻炼听力。”

他在教室里转到第三圈的时候，一个小女孩不堪重负，“哇”地一声哭了来。

他表好像永远那样平和，甚至时常会有怜悯慈悲之意。

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“嗯，”他，“你说的很对。是这个意思。”

陈闻也站起来。

然后双手在前轻轻鼓了鼓掌，又竖起两个大拇指来。

陈闻也背对着他们，略显松散地斜坐在画架前，曲着支在一旁，着支铅笔，看似随意地涂抹了两笔，又转过来讲述了几句。

怎么还不课？

她当时泪还盈在睫上，一时忘记落，陶染失笑，觉得她很可似的，温柔地向她递过来一张面巾纸。

仿若在上的神祇。

小男孩比划完，王琳琳刚想给陈闻也翻译，他却直接向那小男孩了。

许馥还记得上大学时，陶染的一个舍友不知是犯了什么错误，竟然被学校勒令退学。

会动一。

他们去哪儿了？

陈闻也想了想，指了指他，指一敲，竖起个大拇指来。

对方父母一起来为他求，闹得很大。

温柔，怜悯，慈悲。

还有一次，学生会组织观影，她的位置恰好和陶染连着。

陶染突然声，尽语速极为和缓，但许馥仍吓了一。

陈闻也好像觉得讲的差不多了，笔往画架上一搁，，“现在大家自己来画一画试试吧。”

一上午这么的么？

他百无聊赖地将双手环在前，望着教室里的学生，一转，才发现后的窗外竟有人兴致地观着他上课。

许馥抿起，笑意明亮，对他眨了眨睛。