默化的塑造者学生的心灵和德观念。

“你想在质条件上先改变人们的看法，然后制定针对教师的严苛的当选标准。”

“是地，大家为什么想当官？因为有特权！因为有很的社会地位。所以当人们发现教师也拥有这一切的时候那些希望小学才会真正的发挥作用！”

“可是你

证别人能满足你的要求呢？”

“很简单，不用要求他们都是舍己为人的英雄人，古今中外没有人能准确的衡量一个人的德，但是我们可以用社会监督的方式来达到分效果，比如谁要是违反了相关地规定。可以以额的罚和社会舆论的大压力，让那些想浑摸鱼地人上永远悬着一把利剑！”

“这需要大量的金钱啊！”

“为了将来，这投资还是值得的，而且既然主意是我的，我也会承担相应的义务！”我将一个文件夹递了过去。

老看完后了：“我要将这个拿回去，在仔细地研究一！”

……

老鬼走了，小鬼就蹦了来。

“你这个家伙是不是看着我碍啊？句句都和我有关系！”徒弟这次不用茶杯扣我了，直接改用拳！

“你敢说就没有混文凭的想法？”一边躲避着她的攻击，我一边反相讥。

“你还好意思说。我是因为谁才考的师范！”

我们两个围着办公桌转来转去。

“那也是你自己居心不良，你要是不参加考说不定就有一位立志要成为教师的人考大学了！”

“你别跑，今天我非要让你见识一我这个老师的厉害！”

不跑等着让你打啊？我才没这么傻呢：“教师可是不允许罚地。你这是待儿童！”

我们围着桌跑了不知有多少圈，我和她都累的直大气。

“我……我看，你……你是对老师有成见！不然绝对想不这么缺德的主意！”

“饭不能吃，话也不能说，我妈可也是一名教师。但是我敢肯定，她绝对是被学生的那！”

“就算是被学生，但是作为城市的优秀教师她也在你的支边计划之！”

“没关系，我敢打赌她绝对支持我的想法！”

……

“这主意真是你想来的？”老妈惊诧地看着手上地报告。

“是啊，不过您已经是校了，同时也是一个母亲。所以不用参加。”徒弟肯定没有仔细的我的计划。

“那可不行，就因为我是校才更应该带。我只是没想到你会想这办法！”

“其实也不是特意想到的，您想啊，要是城里的教师能到山区支教，即便只有短短的一个学期，但众多的人数也能极大的提落后地区的教育平！”

“我知你的意思，不过国家会同意吗？那些在城里生活惯了地人能受得了吗？”

“嘻嘻，要是将支教的记录和以后地评级、福利待遇挂钩呢？恐怕会打破吧？”

老妈当然明白这其中的好。作为一个心泛滥的人，也绝对同意我的想法。其实我的这法和后世的大学生支援西有很多相似

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