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:“第一个问题,什么是
教。问这个问题的意义,是在说
教的宣传!所谓宣传,就是要广而告之,让天
的人都知
教,知
的人越多。可能加
门的人数就越多,这是基数。这里说的宣传,可不止是让人知
有一个
教这么简单,而是对于
教的
理,有人去讲解,去传播,这很重要。为什么信佛的人越来越多?就是因为有许多僧众会
民间,向那些没有能力和学问去自己参悟的百姓讲经。相比之
,
士们则更加注重于个人的修行,却不
民间去讲
传
,不接地气。试问
,两个宗派,一个你只听说过名字,另外一个却知
其
理
容,了解更多。相比之
,
会更倾向于加
哪一个?”
良久,袁天罡忽而两手一拍:“夏侯
论,果然一语中的!贫
置
其中,却竟然没有看
来我
门比之佛门,所差的这些短
!”
袁天罡一愣:“
往何
去?!”
说完,夏鸿升端起茶杯喝上一
,静静看着袁天罡低
沉思。
“对!
往何
去!”夏鸿升说
:“这个其实最重要的。这个问题的实际意义在于,
的目的是什么,是用来
什么的,乃至于在达成这个目的的过程中,能够为帝王,为社会,为百姓带来些什么。说的更
骨一些,就是能带给人什么利益。在
常把一句话挂在嘴边——天
熙熙,皆为利来,天
攘攘,皆为利往。这句话听起来很是功利,但却是人世间的常态。倘若
教能带给帝王利益,那帝王自然推崇,带给百姓利益,百姓必然支持,带给社会利益,社会就会赞颂。如此一俩,帝王推崇,百姓支持,社会褒扬,
门何愁不兴?”
夏鸿升
而笑:“不错,
教本来比佛教更加积极,更
优势,不须在
再去多提。是以在
只指
不足之
,倘若能够补全这些不足,那不论是佛还是域外他教,又有何惧哉?!”(未完待续。)
“第三个问题,
往何
去。”夏鸿升看了看袁天罡,笑
。
“这……三清
尊在上,不过,往
去,却也的确有冗杂之象。”袁天罡迟疑了一会儿,
了
,不得不承认这个问题。
袁天罡
思一
,说
:“不错,我
门虽然也有传
讲
之人,比起佛门,却的确少了许多。”
“第二个问题,
从哪里来。问这个问题,其
本在于完善
教的理论和形象
系,由虚无缥缈的
理,转化为真实可知的某个
名字,某件
事
,从而使百姓有迹可循。”夏鸿升喝了
,继续说
:”佛教有佛陀,有菩萨,有金刚……林林总总五十多个位阶,
据
行
低,等级严明。信徒们知
这些形象,知
自己信的是谁,是掌
什么的,
过什么事
。而反观
门,则那些仙人繁杂无比,一个人甚至有许多不同的化
不同的名字。神仙
系杂
繁冗,使得信徒
缭
,不知自己该信何人,亦不知自己所信之人有何事迹作为,自然难以产生认同之
。”
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