候的幼稚誓言，表现更多的应该是怅然若失，光荏苒的彷徨吧？“悄悄地我走了，正如我悄悄地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，这是诗和远方的形象比喻，也是理想的意境的表达，正如襁褓中的婴儿，和迟暮中的老翁，轻轻地来到世间，轻轻的离别世界，霎那芳华的绚烂绽放一样。黄土原的午后寂静了许多，恰似骄把最好绚丽的时刻无私奉献给了中午一样，午的光依旧奔放地如蚕般吞吐着丝织，的光芒倾斜在孩们上，如同一群五彩缤纷的蝴蝶般着闹着，远的天边彩霞绚烂，映照着孩们快的笑脸，土坡的尽连绵起伏不定，仿佛是肤土黄的人横卧着，的厚重气息铺面而来，山坡上站立着几颗柳树，枯细的枝桠仿佛洋溢的原人般伸手展览着远方客人般传神。原山岗间的沟壑仿佛似放不羁的汉般不拘一格的大笑着，村外面的小路蜿蜒曲折伸向远方，土路两旁麦地里的新苗夹迎一般迎接着他们，似乎路的尽就是世外桃源般神秘。这时张格格老师神秘地说：同学们，看到现在的景你们能想到什么？提议同学们认真的思考着，随后她提议大家唱首歌好不好？同学们欣然答应，随后漂亮而且格开放的向洁大声说，“希望的田野上”说完以后兴奋的看着福瑞，睛带着挑衅的目光挑逗着他，扬起致的，似乎在说看我厉害吧！张格格白的脸上带着欣的笑容说：向洁同学很不错，聪明，善于思考，然后打量其他的同学：你们别想偷懒，这次就当是节实践课，劳逸结合，回去之后周一给我一篇以今天看到和受到的题材写的作文，随后假装严肃别想忽悠我，必须三百字以上，说完还不忘摆凶的表，逗得同学们笑声一片，氛围好不闹。此此景，伴随着快清脆的歌声，少年时代的童真久久回在原上空，使得荒芜的原有了一抹灿烂的风景画。孩们午后穿着厚实的棉袄在夕的斜影拉的很，瘦小的影们缓慢的移动着，额的汗珠落划过通红的面庞，脚步蹒跚着前行着，看到这里，张格格老师心疼不已，只见她朗声说：同学们，我知大家验这样的生活很辛苦，但请你们永远记住“会当，凌绝，一览众山小”，也许你们现在不太明白，意思就是只要付，尽结果差人意，但沿途的风光更重要，还有功成名就的喜悦值得拥有。

张格格说完这些以后，同学们都沉思的神，氛围一变得寂静，远传来滔滔不绝的声，连绵不绝之声突然好像变的更大，似乎世间只剩的声音。张格格激动地往前奔跑几步，只见前开阔的平台就是湍湍急的黄河，黄的河伴随着浑浊的泥沙奔涌前行着，她接来把学生们安顿在安全的距离外，起伏，神肃穆，神圣祥和的睛盯着黄河，笔直站立，开朗诵“江东逝，浪淘尽英雄，一壶浊酒喜相逢……”随后整理着还算整洁的衣服朗诵“君不见黄河之天上来，奔到海不复回……”学生们认真地听着老师的朗诵，大多小脸上不解的神，张格格这回直接跑到孩们边正：我以前没有见过黄河，一时对不自禁，献丑了。不过刚才第一首是三国演义的歌词名写的是对江的赞以

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