想起都会怦然心动的场景，现在，却是潼一想起就恶心的画面！

哼，厌恶我了吗？讨厌我了吗？那分手好了！

分手？

虽然只是在心里想想，虽然只是在心里的气话。但是，分手这个字还是刺痛了潼的心。

她，停止了疯狂的抱怨。

去散心的齐宜现在更是烦闷，他知刚才的一甩手会伤到潼。可是，他真的是很烦，他真的想一个人静静。带着她来一起散步，这是学校，不是街，老师看到了怎么办？就算侥幸没有被老师看到，齐宜现在烦的是成绩，而成绩毫无疑问有潼的关系，她在边，齐宜只会更加烦躁罢了！

况且，他心烦，她就不能谅一吗？

齐宜不是没考虑到潼的心，只是，他很烦，他很累，他得知，自己接来，该怎么办？怎么向他爸妈解释，怎么应对接来的学习，怎么理和潼的关系。

好多问题，好多无解的问题，好多必须解决的无解的问题。齐宜，心俱疲。

漫步了不知多久，徘徊了不知多久，一想法都没有的齐宜准备回教室了。他发麻，他知潼现在一定生气了，他也知自己不清楚应该怎样面对这样的状况，但他更知教室必须去。

要上晚自习了，他是班，他要查人。

要上晚自习了，他是学生，他要学习。

了教室后，齐宜习惯的看向潼的位置。但，座位上，没有人。

一丝不安，从齐宜心闪过。

他什么也没说什么也没问，只是大步走向自己的座位，慢慢的取名册，然后，趁机偷查看潼的屉。

哦，书包还在。

一颗悬着的心，放了。

放心的齐宜才意识到，自己刚才一直在担心。一厌恶又涌了上来，齐宜厌恶自己，厌恶自己明明说好要好好学习，却又这么轻而易举的分了心。

走上讲台，齐宜语气低沉的开始名。

名完了，潼没来。可能去洗手间或者也去散步了。齐宜低研究指数函数与幂函数的区别。

上课铃响了，潼没来。去吃饭耽误回来的时间了吧？齐宜开始转笔，两个函数质越来越搅不清楚。

老师来了，潼没来。指数函数与幂函数的图像画混了，齐宜一把扔了笔！

用手撑，齐宜的眉拧成了一团。

学习的压力，来自父母的期望，与潼的危机。三方压力织在一起，使齐宜激起不是愤怒，不是悲伤，不是无奈，不是颓废的绪。

这绪，这受，说不清，咋不透。用一个字来形容：累。

齐宜趴在了桌上，就像鸵鸟遇到危险把扎沙地一样，他把的埋了去，似乎这样，就没有这么多斩不断理还的丝线……

“齐宜！”这时，刚教室的老师突然喊：“班里是不是少人？你同桌呢？”

齐宜应声站起，表也因惊吓而严肃不少。

“我同桌请假了！”齐宜不假思索的回答。

“哦，班主任知吗？”

“恩。”

“那就好，现在学生安全抓的比较重……”老师喃喃的说：“那你坐吧。”

第一次，齐宜说谎没有结。

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