果老师是这样的，会不会不歌手上个好大学？”

宝拉语：“这个……”

这还真说不准。

郑智雍还不知自己成了一对暧昧期同僚的谈资，也不知在hotshot之外又让人产生了名为“心动”的绪，即使一场舞台的用曲问题已经在此次一并谈好，他不用再和谁争辩一回，甚至不用跟，尽可以给张贤胜自己把握，郑智雍还是很忙的。

在以学生为主的饭圈度很，饭圈之外的评价和关注也都是不错的准，作为一档小成本综艺取得了好的成绩，怎么能不乘胜追击呢？

说到这里，必须要介绍一节目的播度。郑智雍去摄影棚录制，每场都有每场要的事，但是播的节目不是完全照时间顺序来，节目组的剪刀手要考虑的是怎样才能有意思，让更多的人有兴趣看去。

节目刚开始的时候还是比照着现实的时间线，以学生们的学决心和郑智雍的闪亮登场作为开，恐怖的开学模拟考也没有被延后，充分地展现了补习班半不给人缓冲期的张节奏。接着主张“能拿多少分是多少分”的郑智雍划了一大堆用来背诵的重，并表示需要理解的可以先放一放，死记背的分是一定要拿到的，接着便是恐怖的查，上一期播完的时候，看起来已经背书背到吐的idol们正看着两手空空走讲台到转、随机人随机问问题的郑智雍绞尽脑。

“随机切换问题的科目，说不是非常科学，因为考试的时候大家就算事先不知考什么题，要考哪门课还是知的”，郑智雍老师有言在先，“但是因为我问的东西都非常基础，你就算正在准备写历史，我问的数学题你也应该要答上来，金珉奎xi，椭圆的焦距等于？”

第一个中枪的金珉奎光荣卡壳：……

郑智雍对开局不顺有心理准备，他直接降低了难度：“麻烦写一余弦定理。”

金珉奎是个学渣，但在节目里，他同时还是个参加过一回考的学渣，解析几何相关的东西不会有可原，初中知识都搞不定就实在说不过去了。

他苦思了一阵，战战兢兢地写了答案。

第331章 331.难题

在已播的节目里，idol们对郑智雍的随机提问如临大敌, 仿佛遇上了什么洪猛兽。但是在现实中, 郑智雍老师的教学才没有那么不科学。

课堂教学怎么能仅仅执着于背记和提问呢？适当地切换容和模式才是应有的教学模式。郑智雍的课上可不仅仅有背记, 讲解和题也是必须的。

调到“我背我背我背背背”的模式就想应付得了一整节课，怎么可能？

只不过节目播时要有所侧重，不可能像现实中一样, 背几个必考的容，再题目换换脑。当然, 学生们不会认为那是“换脑”就是了。这和真的上课学习不一样, 他们还有“综艺”那层使命在。

郑智雍想起来都替他们觉得累。

但是有付不一定会有收获, 有收获却一定要有付，郑智雍老师也是一直在辛苦地工作着的。

“我们今天讲的题型是立几何”, 郑老师说，“它的位置一般是大题的第三，难度一般不是非常”。

学生们

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