学们第一份自己留纪念，第二份当成作业给她， 第三份集中起来给学校， 第四份统一给利厅， 第五份寄给他们最尊敬的人得瑟一。

调查报告直接上利厅绕开了老师们和校领导。

学校的书记初来乍到，他又是个政工，除了觉得李惜文这个小同志擅主张需要批评压制之外倒是没有别的想法。

但是校觉得这些调查报告写的很不错，他非常非常想当这些调查报告的指导老师。

他打过李惜文教案的主意。然而李惜文的教案来不是时候，拿过去看的人里既有学校的副书记又有利厅的两位领导。这三位都和他不对付，他不能往这三位手里送把柄只能放弃。但是校在学生们的调查报告上挂名指导老师不是天经地义的事吗？唾手可得的成绩就这样被李惜文断送了，他真是愤怒的很。

李惜文来请学校帮忙联系实践的地方，校本来是想和顺县的，想一想李惜文家就是和顺县的，手指一拐到与和顺县贫困程度不相上的庄固县让秘书去联系县政府。

李惜文一直认为自己到利学校来开班是为华国的社会主义建设贡献，对于去庄固县没啥想法，她在和顺县跑的时候还自带粮呢，挣的工分都不知公社有没有能力兑现。学校好歹还每人每天一斤的定额给全师生准备了二十天的粮，还给买了火车票，给同学们每人补助了五块钱，给她又发了二十块钱，待遇真是很好的了。

宁东拿着机械厂的调令从和顺县找到利学校来，才知李惜文带着毕业班的学生去庄固县找地去了。

校看过调令不想合，为难地说：“你们的生产任务是很急，可是我们的教学工作还没有完成哪，小李老师就这么走了，剩一百五十多位同学不上不的扔在那儿怎么办？别人也教不了他们呀。再说了，打井机是好用，没有打井机只凭人力也能打井，现在会找地的人才少呀，小李老师留在我们学校对国家、对人民贡献更大！”

宁东都懒的和校说话，把调令收起来掉就走，自己去庄固县找人。

“我是觉得教的差不多了。但是他们回去还要参加考，着我的度条，我还要给他们一化辅导。”李惜文为难了，“我不能把我的学生丢不。”

“你有写讲义没有？”宁东觉得肯定有。

“有。”

房间里就他俩，李惜文从挎包里往外拍她已经定稿了的、和，“实用手册我要加我们冯教授指导老师。”

宁东才不谁指导老师呢，他把拿过去翻一翻，夸奖：“画的不错嘛，没白费我妈盯着你描画谱！”

“谢谢夸奖。”李惜文抢过稿纸，在的作者上面添上指导老师方文初。

“媳妇这样，觉自己更爷们了！”宁东滋滋的用手指摸“作者：李惜文”和“指导老师方文初”这两行字，说：“我觉得我俩的名字要是并排写在一张纸上，会更好看！”

这么曲折的求婚，以前要不是看过结婚证的照片我都不懂！

李惜文在心里吐槽完了突然想到一个重要的问题：宁东看过谁的结婚证！

她立即揪住宁东的衣领，“我方老师结婚了？”

宁东觉得小妹离他太近，他

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