“哈哈哈哈哈哈！”

钟洵没有发现异样，可讲台上的老师脸却是越来越差了。

“完全不……他刚说的那个计算方法，学过吗？”

他们的数学知识并不足以支撑他们像姜简这般透彻理解一理题目，更不会像他一样，去关注推导和运用过程中的细节问题，但这并不影响他们表达震惊。

正想着，忽然觉前闪过一白光。

姜简目送他走到自己侧后方, 不解。这人好像是真的很戏, 很享受。

最后排那俩, 上课不好好听讲, 在我底传纸条？来，右边这个, 我刚在黑板上写的这题怎么？”

钟洵警惕地移开目光，四搜寻。他站在教室最后，一览众山小，理应没有什么能逃过他的视线。

姜简扫了一黑板上的题：“老师，您这题不严谨，题目中的临界条件是有问题的，您之前提及的公式如果要用在现在这个场景中，必须满足………”

钟洵望着姜简瘦削的背影，指尖微蜷。

错觉吗？

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钟洵无所谓, 在全班的哄笑声中起。

偏偏他又比较难以察觉和知别人的绪。

全班悄无声息，有人忍不住“卧槽”了来。

姜简明显有远超同龄人的知识储备，再加上直来直去的语言习惯，和习惯纠偏的死脑，很容易成为妒火和偏见的源。

钟洵闲散地靠在教室后面的墙上，歪看着姜简剥茧丝般条理清晰地解释为什么他认为题目容存在问题。

他突然后悔让这位看上去冷淡得有些目中无人的男生回答问题了。

他差不多已经知为什么有人上学没几周就要欺负他了。

“好了好了，你先坐吧。”老师推了推镜，“老师知你懂得多，但是这和考一关系都没有。其他同学也别在这儿傻傻听故事了，你们没人家的脑就不要记别人能记住的东西。公式给我刻到脑里去，题里现这你就知该用什么公式就行了！”

“这是计算题, 不是选择题！”老师抬手敲了敲黑板, “都三了还这样吊儿郎当的，你给我站教室后面, 好好反思一。”

这位学生指的每一都没错，甚至还能在纠正他的题目之余，引申一两有相关的前沿研究。

他随手的题，本来只是为了让学生学会用公式，严谨度哪能比得上大型考试的专业题组呢？

“你听懂他在说什么了吗？”

“他的同桌, 对, 就你，你来。”

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在不明况的人里，那很容易被解读为傲慢和不屑。

可那样的光线没有再现过了。

右边的钟洵往椅背上一靠：“选C，老师！”