林奢译解释说：“有的。”

有了优质幻灯片技术的加持，院在试听完小林老师的讲课后，稍作沉思，问起了那天他带领小朋友们行的集游戏。

林奢译没说话。

将他一年多总结来的经验资料，把他和施妤共同完成的课件予他人，甚至要把向日葵班的孩们让给陌生的老师来带……

施妤理直气壮地反问：“我申请员工家属的参观福利，也不行吗？”

“哎呀，”院清楚他的格，立刻明白他是想岔了，习惯地觉得好事不会到他。她有恨其不争地试图醒林奢译：“多好的机会，难你不想主讲？”

为了验证真伪，院从她书柜里来了这本书，上了老镜，细看。越看，她脸上的笑意越是止不住，心里也更充满了遗憾。幼儿园作为孩们人生中接社会生活的第一阶段，需要这样乐于钻研，有责任心，能正确引导孩们集，结朋友的好老师。

“公开课！”施妤实在太好奇小林老师一本正经地站在讲台上，给小朋友们讲课时的模样了，她积极地举手，“我要报名！”

林奢译不明所以，问：“准备什么？”

他不敢让施妤去参加。

她顺推舟，又说：“林老师，看来得麻烦你准备了。”

他分辨不来现在是什么受，他麻木地，温和地笑了笑。注意到院还在等他的回答，他摸了摸自个的嗓，想说什么，又没说话来。

他以为他需要为别的老师准备课件和教案，即使是借用了他的劳动成果也没关系。

院笑说：“看来我这把老骨，记忆力也不行了啊。”

《多元游戏课程》系列的第12册 ， 第十八章 2小节。

然而他原生家的悲剧，却没办法让他获得与付相匹的认可。

“没、没有这福利。”

施妤为难地说：“爸，我只是去修，最多也就两年。”她意识地避开了林奢译，躲在台上悄声打电话。寒冬已经过去了，天气回，目之所及，是曈曈黎明前最最暗的夜晚，是在最黑暗执着亮起的灯火。

这可是原本幼儿园规范课程里没有的容。

小林老师到了。

林奢译小声说：“只有校外老师和学生家能报名。”

算了。

林奢译的嗓音颤了颤，他艰难地说：“我想讲。”

院说：“公开课。”

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“真不想？那就——”

他或许在乎，或许不舍，但在有关施妤以外的事上，他从没想过“争取”。从他有自我意识起，他最认清地就是“现实”了。

林奢译愣了瞬，轻声说：“好的，我会把资料准备好。”

自家女儿敲定了一房产，只等施妤去了签字。

屋，有人正一地期待着，与她一起迎接晴天好明。

幼儿园上要举办一年一度的公开课，不止学生们的家会来旁听，其他幼儿园的老师也多会前来观和学习。名额原本暂定了魏佳和宗姝。可因着魏佳突发请假，她还在犹豫换班，还是换老师的事儿……经过这些天的观察和考评，林奢译无论是讲课的能力，教案，还是课程容的创新，都表现——她决定给林奢译一个表现机会。

灯火万家，有一盏是属于她的。